第六章 给问题划界线 阿德勒心理学将遵守边界线、不擅自越界称为“分离问题”，阿德勒认为这是良好人际关系的基础，所有的人际关系的问题根源都是因为没...

今天早上骑车的时候一直在想一个问题，就是 X先生问了我好几次的一个问题："为什么你无论几点起，总是8点的时候非常赶的出门"，这个问题曾经对我来说...

第五章 体验“约定性结果” 约定性结果指的是，事先与其做出约定，要求他遵守承诺，并关注对方是否从这个约定中学到教训。 仅靠“自然性结果体验”无法...

第四章 体验“自然性结果” 被称为德意志铁宰相的俾斯麦说过：“只有笨蛋才相信自己会从亲身体验中获得知识，而我情愿是从他人的经验中获得知识，从最开...

第三章 勿直接教导 想要培养勤动脑思考、坚持自我、主动行动的员工，就不能教不下太多，不嫩用指示、命令直接告诉部下正确答案。拿出一张白纸来，让部下...

第二章 勿训斥 阿尔弗雷德·阿德勒将人生的所有问题都浓缩成了下面三个问题。1.工作问题2.交际问题3.情感问题 当人们遭遇困难时，会无意识地做出...

第一章 勿表扬 位置低的人不会去表扬位置高的人，部下不会表扬上司，学生不会去表扬老师，孩子不会去表扬大人。众所周知，“表扬”这一行为是身居高位的...