小学数学教材是小学数学课程理念和目标的直接体现和具体化，它不仅是教师实施教学活动的主要依据，也是小学生获取数学知识的主要来源，其重要性不言而喻.教学中要充分尊重教材编写意图、...
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小学数学教材文本研读的“五个走向”
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小学数学研究性学习指导方案新一轮的课程改革，树立起“以学生发展为本”的大旗，更加关注学生的独立性、主动性、首创性。倡导旨在克服单纯接受学习弊端的研究性学习能够为每个学生的充分发展提供广阔空间，从而更有...
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一个数学老师的24条“土”经验，遇上这样老师，想学不好都难
我从事中学数学教学20多年，研究并总结了一些行之有效的经验，我称之为“土”经验。这些“土”经验，不敢说都是原创的，但多有原创思想和独到思考。 经验1：每课一趣。 每节课都要有...
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让枯燥的复习课不枯燥单元复习课的上法： 1.首先教给大家整理复习的方法： （1）梳理本单元目录（最初最好由教师领着梳理，待熟练后只需提醒某些容易漏掉的且重要的知识点即可，如小数乘法单元中的积与因...
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五年级数学上册期中考试质量分析
联系卷面和学生实际可以看出,大部分学生发挥正常,考出了实际水平,每个孩子在我接上的半学期都有进步，但也从中暴露了学生存在的问题。 一、从试卷分析 本次五年级...
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五年级数学该怎么学？
五年级了，小升初突然就在眼前了！ 五年级是关键的一学年。在这个关键的时期，该如何把握，迅速提升数学的成绩呢？！ 难点1、两类数的运算： 小数乘除运算；分数四则运算。 低年级的...
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8090回忆杀！最近很火的像素画风，简单好玩哈喽大家好，我是永葆“玩”心的叶小绘(*^ω^*)圣诞节前，受一本书《聪明人都用方格笔记本》的影响，我入手了一款方格笔记本，收到本本那天晚上，我就把本本“玩”画坏了。。 笔记...
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教的模式决定学的方法 ——记赵国丹老师学困生实训班《语文、数学主题活动教学方法》之收获只要遇到学习平台，我会义无反顾的报名学习！记得那天在兰州火车站接天山脚下来的亲戚，看到了马云乡村教师社区里的“学困生实训班”，我立马报名，只要逮住学习机会，我绝不放过...
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学困生转化案例1《和学生一起成长》
学困生转化案例1 大学毕业就来到乡村教育一线从事班主任工作，对于班级管理自己真的没有半点经验可言，新班主任、新学生、新集体……种种新的工作对我来说都是一种挑战，学优生始终有种...
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小学数学学困生转化策略探析
摘要：小学教育中，数学是非常重要的一项基础学科，但是由于这门学科具有较强的抽象性，因此很多小学生在对这门学科的学习中会比较容易出现各种问题。小学数学学困生这一问题也对提高数学...
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如何提高教师解决学困生学习问题的能力前天晚上匆匆忙忙地回听了赵老师的第四课《学困生自主作业训练法》，知道了学生自主作业训练法的原则和方法，以及实施步骤，受益匪浅！ 综合赵老师暑期里给我们讲的“改善学困生”的四节...
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纯干货:学困生转化四个新视域及23种方法
学困生转化四个新视域及23种方法 1、从课后转化学困生到课堂上不产生学困生。 视角1: 一次系统把问题讲(学,清楚(不做"夹生饭)。忌语速过快，不留思考时间，看学生不会，重复...
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如何搞定学困生，从找准学困生归因开始
你好！我是陈辉，欢迎你收听我的专栏课程：《教你搞定学困生》 在十余年的高中教学生涯里，我常年担任班主任，一直在研究如何改造学困生。 研究了这么多年，我有一些值得骄傲的故事和大...
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学困生转化四个新视域及23种方法
学困生转化四个新视域及23种方法 1、从课后转化学困生到课堂上不产生学困生。 视角1:一次系统把问题讲(学,清楚(不做"夹生饭)。忌语速过快，不留思考时间，看学生不会，重复多...
