看到知识星球发来新消息，有赵晓光老师留言，赶紧打开看：过稿。
简单两个字，来得实在不容易。
《清明》这篇诗词故事，由杜牧的诗歌改写而成，因为面对的读者是儿童，所以必须写得浅显易懂，还要引起孩子的阅读兴趣。这是我最初接到的写作要求。
起初，我把这首诗整个内容转化为一个故事，诗的意思蕴含在故事之中，但是，看到刘主编提示，故事情节结束应该重新展示诗歌的意思，让孩子们加深印象，便于理解和记忆。于是，我把诗意部分写得很直白，加在了故事末尾。我猜想：这样应该合格了吧？
稿子发到星球后，我不时地就会去看，编辑老师是不是批阅留言了。第二天上午，打开我的页面，发现有新留言，是赵老师的评语。
赵老师接连就是五条留言，第一个问题指出“他从小喜欢学习，知识很渊博？知识渊博不是从小就有的，不如删掉。”“开头的与今天相差很大的地名也可以删除。”
之前我读了六七遍，怎么就没有发现这些问题？老师不仅眼光犀利，而且真够细心。今后写作，真的不能放过一星半点的模棱两可，必须精益求精。
“42岁那年，杜牧被派去做池州（在安徽）刺史（相当于现在省长），他就一个人去上任了。有些不重要的信息可以一笔带过，比如该段可以直接说——42岁那年，杜牧被派去另外一个地方做官。”看过批语，觉得我的语言啰嗦了，写文章是为了让人能看懂，而不是显摆你的学识你的高深。
“杜牧出来想到处走走，他看到百姓生活得很好，心里感到很欣慰。注意前后逻辑关系，既然已经看到，说明杜牧已经出来，而不是想出来，否则前后就让人觉得很奇怪。”写的时候觉得行云流水，回头看，的确逻辑不通。
文章的逻辑思维一直是我的软肋，是以后需要强攻的堡垒，而且结果必须是拿下它。
土豆老师推荐《一本小小的蓝色逻辑书》，由布兰登·罗伊尔所著，九州出版社出版，已经买好，只等阅读了。
“喏，您顺着我手指的方向看——那片杏花林里就有一家！”“喏”字可以删除。
我以为这样可以显得口语化，结果给一枪毙了。学习写作，有这样细心认真的老师一对一批改，不进步都不好意思了！
“注意检查文中是否还有以上类似的问题，修改后再重新上传稿件。”不愠不怒，中肯耐心，我必须认真检查修改了。
我按照老师的批改要求修改了文章，然后反复推敲诗词故事组写作规则，又翻来覆去琢磨诗词故事群里大家的写作心得，对整篇文章进行润色。
改好的文章，我依然没有上传，搁置一晚，第二天再去读，边读边思考，自己真的发现了几处问题，及时做了修改，然后慎重地上传发布到星球。
主编和阅稿的编辑老师每天都忙不过来，隔了两天，也就是今天，内心忐忑的我终于看到老师的批语“过稿”，真是功夫没有白费！
写作，必须本着认真钻研的心，不要怕被拒，而要越挫越勇，越写越精。还是那句话：你一定要努力，但千万别着急。
