多年前一个朋友问我为什么选择教师这个职业，我笑着说道：“混口饭吃吗！”曾几何时从迈出艺术大学校门之日起便有着豪言壮志“不混出格模样就不回来”，然而扪心自问是何模样可称自豪，是何模样可称得志，所选择的职业道路带给自己带来的没有权利，没有财富，更没有创业拼搏的一往无前。怀揣动画理想抱负的我本想成为动画师、原画师、导演、甚至是监制。但是由于生活中的种种不期让我与教师这个职业联系在了一起，那么这种波澜不惊的职业历程是自己所要追求的吗？在这条特殊的职业之路上我会得到幸福感吗？那真正的幸福又是什么那？
时至今日不知不觉的两鬓添白、皱纹几增，一晃“这口饭”混了九年了，当老师的头几年是在私立大学里教授FLSH动画，那时的自己便是“孙悟空”带孩儿们翘自己的课去踢球，背着高层搞联欢会，在校门口跟孩子们一起智斗小混混，和他们去烧烤自助和KTV，每每教学考核总是第一的我们笑傲“江湖”、无视“法规”，校教师群里全校表扬的是我，全校通报批评的还是我。不期而遇的我们一同桀骜不驯，一同阳光快乐，这种情感不是每一位老师都有幸体会得到，这种陪伴只有这个职业可以得到。
因为生活重心的突变，我不得不放弃这份工作，然而丰富多彩的人生之旅上总能给你带来意想不到的经历——我成为了一名乡村教师，与村子里的娃娃们不期而遇，然而授课对象的不同并没有影响到我这个孩子王的个性，在课上我们寻求着点线面的丰富变化，讨论着喜洋洋与柯南谁更聪明，在户外我们观察者石子、根枝、花叶的差异，寻求着春夏的生机之绿，秋季的红黄之变，冬日的雪白之美。有时我们好像在上活动课，感受着不同游戏规则带来的乐趣，有时我们好像在上体育课，感受着不同的运动带来的快意，甚至有时我们好像是在影院之中，感受着佳片美景带来的陶冶境地。这时的我只希望带给孩子们丰富多彩的课程体验，却不曾想在这个过程中你们带着我走进五彩缤纷的世界，在这个世界里一次次喜悦充实着我，一次次欢歌笑语燃烧着我的激情。
匆匆三载，即将春季，此时的我可以回答多年前的那个问题了，美术学科是为了培养学生发现美、创造美、感受美的能力，今天我才真正意识到幸福就在身边只不过我们需要去发现它，幸福就在身边因为我们一直创造着它，幸福就在身边，不期而遇让我们相识、相知、相伴，我的世界因你们收获而幸福，因你们快乐而幸福，因你们的相伴而幸福。
相伴是美好的，五百多个孩子，每一个都是我成长旅程中的一道光，当光束相聚就如同海岸线上的灯塔，这灯塔指引着我前行。每一个孩子都是我人生中的一段经历，经历的是苦与甜，是喜和忧，是听一曲二泉映月的百感交织与思绪顿悟。记得初为特岗教师之时总在研究着教学目标、教学目的，当自己真正融入孩子的世界之中时才真的懂得他们的需要的是什么样的教师，正是孩子们对我的一次次“打磨”、感动、付出使得自己真正的认知了这个神圣职业的意义所在，在历练职业素养的同时感悟出为师之道，在提升业务能力之际陶冶个性之美。
经历学识积淀、个性的发展、成绩的收获，在美好光阴流逝之后，在一次又一次的不期之间，迎接着新的面容的同时送别着朝夕相伴的爱人，每一次情感释放之后都伴随着自我修行和成长的升级，这样的成长让我心酸，这样的成长让我自豪，这样的成长让我满足，这样的满足感便是幸福。
除了相伴、成长、经历或满足在这份职业中还给了我自信，这份自信源于他人的认同，这份认同给我个性的补充，这份认同给我坚持的肯定。孩子们的认同让我们其乐融融幸福成长，同事的认同让我充满能量、个性开朗、积极向上，领导的认同让我无畏辛劳、乐于奉献、坚守一线，正是这份认同感让这幸福满满。
人生漫途，经历充实才有“鲜活”的人生体味，是教师这个职业让我与你们不期而遇，你们的每一个求知的眼神，每一句真挚的话语，每一笔洒与纸面上的线条，每一幅精心设计的画稿，每一滴纯真激动的泪水伴随着我们的成长，带给自己一次又一次的不期而遇的满足，这样的满足就是为之坚守、为之奋斗、为之追求的幸福。
