1983年9月到1987年7月，也就是我的12-16周岁期间，是我的初中阶段。我的初中是在书声中学读的。书声中学位于当时的书声乡政府所在地，北面靠着一座土山。土山与校园隔一条马路。土山上长了很多枫树，每年秋天都是满山红叶。书声中学距离我家大约30里路。学校每两周放一次假，每次放假2天。从家里到学校来回都是步行。途中穿过四个村子。从东往西依次为炒米房、玉龙村、大营子、段营子。初中有几位同村同学，有时结伴同行。多数情况是独行，但并不感觉孤单。因为路上风景不错，经常边玩儿边走。
一、初一（12岁）
初中一年级的记忆比较模糊。主要印象是同学更多，女生更美，课程更全，老师更专。我们班是初一三班，大约有语文、数学、英语、体育、音乐等课程。
初一时的同班同学大约60名左右，但能够记得住的不多。前两年有了微信，建了初中同学群，通过群里聊天，才慢慢有了记忆。男同学中我个头较小，坐前排。与代玉宝、王东风、张存、池海清等小个子同学关系紧密。男生中学习成绩最好的同学叫韩伟，人长得虎头虎脑，应该也是最帅气的同学之一。 女生里漂亮的很多。班里有个女生叫张国华，是英语课代表，她的一颦一笑、一举一动几乎都吸引了我的目光。她的美几乎占据了我的整个青春。后来知道，喜欢她的人不止我一个。她那时很羞涩，笑起来非常甜美，尤其是整齐、细密而又洁白的牙齿和清纯而又灵光闪现的眼晴。前两年通过初中同学微信群联系上了她，从照片上看，已经没有了一点点昔日的影子了。爱与美本自相连，美不在了，爱何以生？每当想起人生变幻，尤其是形貌气质的改变，时常让我感叹诸形无常。“老”，是多么难以抗拒的力量！它让一切美如梦幻泡影，如露如电。鲍淑琴、何炳英当时也都非常水灵。白秀萍曾和我同桌，超级聪明，头发有点儿卷，额头很大。是女生中与我交流最多的一位。她从未补习，直接考上了通辽师范学院。前年才联系上她，在北京见过一次面，但变化很大，也认不出来了。还有一名女同学叫师淑芬，后来成了我的表嫂。初见面时，也不认得了。
初一的班主任叫柴保国。他个子很高，面容清瘦，责任心强，也很有爱心，教我们语文。说话不紧不慢，写字一板一眼。尤其是对我们这些调皮捣蛋的孩子，不但不歧视，而且投入非常大的精力，满怀爱心去教育、感化。为此，我曾写过一篇回忆性文章《我的老师柴保国》，他在同学心目中威信很高。数学老师叫杨清花，是一位很有耐心、非常认真的老师。我们有意气她时，她总是温柔而又耐心地问：“有什么不懂的地方吗？”那声音象母亲、象姐姐，关切而又真诚。所以，几个回合后，我们的顽劣被她的爱心融化了。后来听她课就很认真，也因此数学成绩不算太差。英语老师叫张传友，衣服总是干干净净、板板正正的。教学也很认真，很严厉，我还有点儿怕他。他曾在全校课间操上，公开点名批评我。音乐老师姓曹，没教学经验，生生被我们给气走了。这是我最大的罪过，我也一直因此自责。她教会我们歌曲《踏浪》、《牧羊曲》。其余老师印象不深了。
初一时能想起来的事情大约有四件：一是捉弄同学；二是气走老师；三是参加武术队。
团结就是力量。这个道理我在12岁就明白了。如果单打独斗，身单力薄的小个子肯定不是大个子的对手。只有联合起来才有力量。所以就私下里搞串通，搞联合。与代玉宝、王东峰等前排的小个子（约五个人）一起形成一个松散的团伙。约定一起打架，一起气老师，一起起哄。还和代玉宝成了把子兄弟。这五个人经常在班里调皮捣蛋，时不时弄出一点波澜。
（一） 捉弄班长
班级里个子最高的同学是王久林，是我们班长，也是我的同村。大约14岁那年在放学回家的路上，他让我第一次知道了：结婚和生孩子是怎么回事儿。直到那时我才知道：男女结了婚以后才可以有“性爱”；有了性关系以后才可以生小孩儿。这是我在两性方面的第一次启蒙。那时，学生每天上早自习。自习时间学校要求不能看课外书。班长很认真负责。我不喜欢复习学过的东西，喜欢看儿童文学、故事会之类的课外书。班长发现后就要把课外书没收。所以我要想办法教训他。我的办法是制造事件，借机到老师那里告他。所以我学着鬼鬼祟祟的样子，时不时假装回头看班长动静。班长一起立，我便迅速把语文书塞到课桌下。这种可疑行为很快被发现。班长还是上当了。他要我拿出看的东西。我不给。于是俩人撕拆到一起。这样误捉便已经成为事实。于是便哭闹着找班主任告状。吓得班长以后再也不敢管我们了。
（二）气走音乐老师
音乐本来是我们最喜欢上的课，但却因为没有遇到合适老师的缘故，音乐课被我们上成了捣乱课。当时的音乐老师听说是从县城来的。水平不行，也没经验，打扮很怪异：卷发、浓妆、喇叭裤，混身刺鼻的香水味，人也长得不漂亮，歌唱得很难听。声音又尖又细，飘飘忽忽，不稳定，高音上不去，节奏感也很差，简直可以用南腔北调来形容了。但讲话装成很严厉的样子，只是声音很小，藏在嗓子眼儿里。紧张劲儿让人一眼就能看出。所以我们都不怕她，只是感觉可笑。
有一次上课教《少林寺》的插曲《牧羊曲》，唱到高音部分她唱不上去了，叉了腔，声音十分古怪，同学们都忍不住笑了起来。她脸涨通红，害羞得不得了。口里喃喃到：“笑什么笑，有什么好笑的！”大家都安静下来，我却止不住笑。老师走下讲坛，站在我前面。我低着之人，用手紧紧捂住嘴，混身却笑得发抖。她越发生气起来。俯身低头看我的脸。刺鼻的香水味更加剧了我的反映，我抖得更厉害了……她生气地掰着我捂着脸的手。突然，不幸发生了：我的鼻泣、唾液瞬间喷发，弄得她满身满脸都是！她委屈地哭着离开了教室，临行，留下一句意味深长的话：“你们农村人真是土包子！”从此，再也没有见到这位老师。后来听说她调走了。
面对如此玩劣的学生，班主任柴保国老师没有歧视，没有责怪，而是满怀信心地对我们开展特别教育。他利用我们好动的特性，组织我们练武。当时吸收了五名淘气的孩子，而且把班里学习最好的学生韩伟也吸收进来。柴保国老师当义务教练。每天清晨和傍晚，柴老师带武术队到学校北面的土山上训练。训练的主要内容是武术基础、青年拳等。马步、站桩、翻筋斗（秋天落叶很厚，土也软，翻筋斗很舒服）。训练大约持续了一个学期。秋去春来，我们身体变壮了，注意力转移了。潜移默化中我们获得了自信和尊严。
二、从初二到初三（14一15周岁）
初二时班主任换了。新来的班主任似手对我很冷淡。好象他只对女生感兴趣。于是我又恢复了从前赖皮式的生活:调皮捣蛋，无事生非。
那时我发现了一个秘密:生病时可以申请吃“病号饭”（手擀面）。申请手续也简单，只需拿校医开的证明即可。当时的校医很年轻，也很善良，也可能没经验。我和校医说“肚子疼”，需要吃大山楂丸才能缓解。校医也不过多问，直接卖药。我要开病假证明，他也照开不误。每次病假最长3天，三天后再申请。就这样，我断断续续吃了半年的病号饭。
初二的生活很艰苦。平时主食基本上是小米饭和“苦力蛋”。“苦力蛋”就是用荞面加水后在大锅里搅拌，形成大小不一，形状各异的面团，加热后让面团变熟，就是当地流行的“苦力”。这种主食具说消化时间长，干重体力活的人吃上去很长时间不饿。所以叫“苦力”。现在估计很少吃了。2019年十一期间我回到经棚镇，发现个别小饭馆在卖这种主食。咸菜主要是盐加白莱、芹菜、卷心莱（当地叫“疙瘩白”，用普通话发音叫“嘎大白”）等等。冬天的咸莱主要是咸白莱，学生们自己到大木桶缸里去打，有时会发现死老鼠。大家也不理会，把死老鼠从咸莱缸里捞出来，咸菜继续吃。学校偶尔会改善一下伙食。有一次学校弄了一些马肉给学生们改善伙食，那大概是我初中三年吃得最香的一次。馒头似乎没吃过。同学们回家带的美食主要有白面饼、烙糕子、酱豆腐、肉干，个别富裕家同学带瓶干、点心。我家里穷，每次基乎都两手空空。对我来说，到学校就等于改善生活。衣服也简单，穿得好些的就是干干净净，冬天能保暖。我的衣服自然破旧，鞋子也很单薄，冬天手脚都有冻伤。住宿条件也很简陋，木架搭起的通铺，上面密密麻麻排了十几号人。冬天里宿舍内没暖气，只有一个炉子。屋内和走廊里全是冰。晚上好多同学怕黑怕冷，大小便经常在走廊里解决。骚臭味几乎伴随整个初中。不幸遇到邻近同学有尿床的，还要祸及左邻右舍，一冬天也只能睡在湿被子里。学校的旱厕尤其恐怖:冬天屎尿结冰，夏天蛆虫满地，恶臭味熏得人几天吃不下饭。路是坎坷泥泞奇曲的山路。黑夜充满了阴森的鬼故事。偶尔能听到调皮学生的怪叫。呼噜声、咬牙声，呐喊和放屁声，混合着山野的风两雷电及野兽哀鸣，构成了初中的天赖。
如果回忆初二的温暖，也许只有一件事。每次离家，母亲总会偷偷地塞给我几元钱。并悄悄告诉我，不要买学习用品，有什么好吃的，自己买着吃。我因此习惯一个人在河边散步，从书声乡东面一位佝偻着身子的女人开的的小卖部里，花上5分钱买一小杯炒葵花籽，边走边嗑。从春到夏，从秋到冬……那大概是我初中最惬意的时光吧！
初三时班主任又换了。是个年青人。上课其实是背书，人很腼腆。记得起来的，是同学李小亮、杨二偷盗事件。杨二人老实，虚胖，反应慢，学习差，经常尿床。李小亮人很机灵，胆子很大。有一天，李小亮邀请一群人吃饭，其中有我。吃饭地点在学校莱园的羊倌住的房子里。当时羊倌去放羊，门锁着。于是李小亮常领大家（大约5—7人）从窗户爬进去。用羊倌的锅做了一顿肉炖粉条。正吃饭时，羊倌回来了。见此情景非常生气。李小亮当即下跪，要认羊倌做干爹。这位牧羊老人不依不饶，硬是拉着李小亮去见校长。于是，轰动一时的抢却信用社大案就此告破。作案过程大致是这样的：李小亮想请大家吃饭，没钱。于是到处踩点儿，发现信用社有钱。于是，在一个夜黑风高的夜晚，他带着杨二，拿着锤头就到了现场。信用社的门锁很硬，李小亮砸不开。于是让杨二砸。杨二不知何故，用蛮力两下就砸开了。当时信用社应该有人值班。但恰好值班人员不在。于是俩人破门而入，盗走信用社人民币两百多元。损失不重，但影响很大。正苦于无处破案，羊倌把作案人带到校长处。李小亮供认不诲，交代了整个作案过程。学校开大会，把主犯李小亮、从犯杨二给开除了。我也因为吃了李小亮一顿饭，和其余吃饭者一起在大会亮相，接受批评教育。那时，学校调皮的孩子很多。一班的学生爬进化学实验室，把量桶和杯子、试剂偷出来，分给大家玩。事后都不了了之。但抢劫银行动静太大了，所以，李小亮没有幸免。杨二是个冤大头，因为大家都知道他智商有问题，让他干啥他都干。
初二、初三两年我总体是负面的。学习方面只有一件事有积极意义。当时有位叫辛俊卿的语文老师，据说是内蒙古日报的特约记者。对我写的一篇作文赞赏有加，还当作范文让他儿子抄写，让他身边的优秀学生传阅。这个信息我是从同学韩伟那知道的。
四、翻越大黑山（初三毕业）
初三毕业时，我15周岁。这年毕业回家，我做了一件异乎寻常、影响一生的事情，那就是独自一人翻越大黑山。
大黑山是我儿时家门前的一座山。是炒米房和广富营子两个村南面的大山。也是书声乡的最高峰。地图上标注1336.5米，山体高度约500米。东西跨度5公里，南北宽度1公里。是由火山喷发而成，年代不会太久。因为山脚下堆积着大量的火山灰。山中富产铁矿，但品质不好。还有茶色水晶，有些就在山体表面上。有一年大年三十晚上，我家大哥说见到一位白胡子老人，带他到山中取宝。第二天他果然背回一大袋子茶色水晶。说明山上有水晶。同样的水晶在包头一带的山上也能见到。山中可能有宝石矿。山的北面有桦树、榆树、梨树、杏树、山丁树、海棠树。至于山中的动物，由于山林在大跃进年代被毁严重，狼、鹿、虎等大型动物至今也不会有。小型动物应该很多。大黑山与前粱交界处有一种野生水果，当地叫欧粒。样子象樱桃。但个头较大。药材资源较丰富。有苍术、知母、百步草等等。
从空间距离来说，炒米房距大黑山近些，能看清大黑山正面。如果赶着牛车去大黑山，应该先绕道到广富营子，然后沿河道才能走向大黑山。所以，从地面运输距离看，大黑山离广富营子近些。但在广富营子只能看清大黑山的侧面。在我看来，侧面比正面更美。
尽管我儿时无数次面对眼前这座高山，也有过数不清的幻想，但却从来不敢想象自己有一天会登上它的峰顶。更不敢想象竟然是一个人，在可能遇见毒蛇猛兽及各种无法预料的危险的情况下。但那一次，我在一时冲动情况下，凭借鲁莽和幸运，我超越了自己。
那年暑假，我从书声中学放学回家行至乡政府东约两公里处，有一条通向前漫甸的叉路。因为能远远的见到大黑山的山顶，所以我就突发奇想，想从前漫甸回家。想到就去做了。先顺路爬坡到前漫甸，然后沿路向东行走，先后穿过几个村子，四五个小时后就到了大黑山南面山脚。
大黑山南侧山脚距顶峰不足百米。从南侧很容易就到达西峰的山顶了。站在山颠，能望见西北方远处的高山。家就在北方远处的山下。当时太阳就要落山。我附近没有熟人，返回已不可能。于是向临近的东峰攀登。其间有两处悬崖，绝壁处往回退耗时大久。我宁肯摔死，也不愿后退。于是，我冒着死亡危胁，成功跳过了两处悬崖。到达从西向东数的第三个峰顶时，太阳开始落山。此时山风起，人在山顶站都站不稳。远处西北和东南方有更高的山峰，云霞也许很美。但恐惧淹没了黄昏美景，前方也许遭遇巨莽。只不过我已经没有选择，只好硬着头皮沿着山脊下山。幸运的是我安全地到达了山脚。当时，夜色已经很深了。幸亏明月当之人，我才在朦胧的月色中惊惊乍乍地回到了家。到家时已是午夜。我向母亲讲述了这次经历。母亲听后对我说：“去哪儿玩了就照实说，没必要编故事”。的确，没有人相信平时怕黑、不敢走夜路的我所描述的经历。
这段经历给我留下了刻骨铭心的记忆。多少年过去了，我有时还在梦中翻越大黑山。醒来后那种恐惧感依然存在。其中有一种梦境，似乎在大峡谷，曲曲折折，到处是悬崖峭壁。尽头有一处缓坡，直到山颠。山顶处有寺庙，有集市。其中一口井直上直下，深不见底，与山体分隔开来约1.5米左右距离，井上面有辘轳。我曾跨过这道深沟去打水。这样的梦重复做过几次。慢慢地，梦少了。我开始攀登包头附近的大青山、乌拉山。但似乎没有哪座山能有家乡的大黑山美。
几十年过去了。家乡的许多事、许多人，都已淡忘了。唯有那座山，在回忆中越来越亲切，似乎已经融化成我生命的一部分。无论走到哪里，我都要不自觉地把眼前的山和大黑山比。只是我已忘记了家乡大黑山的原貌，但那又有什么关系呢？因为我心中已经有了一座山，一座最高、最美、最纯洁的圣山！这大概就是家乡给予我的最宝贵的财富吧！所以，2014年，当朋友提议我写首歌时，我就写了熟悉的大黑山，因为是丫廉政歌曲，所以改成了大青山。不论青、黑，都是心中的那座山。
附：梦中的大青山歌词
(一)
在我童年的记忆中，
有座大青山。
每天清晨早起，
总在我窗前。
蓝天为它描绘，
白云为它装扮。
时时刻刻守望我，
永远心相连。
啊，梦中的大青山，
心中的极乐园！
生生世世在一起，
永远不会变。
(二)
在我成年的梦境中，
有座大青山。
每当心中烦恼，
总在我身边。
它有夜空的深邃，
也有大地庄严。
天涯海角陪伴我，
永远不孤单。
啊，梦中的大青山，
心中的极乐园，
生生世世在一起，
永远不会变。
五、初中补习（16周岁）
如果让我回忆，迄今为止，什么力量对我影响最大？父母亲人？老师？似乎都不是。是命运那只巨手在关键时期发挥了扭转乾坤的作用。而这一切，发生在我初中初习这一年。
初三暑假在家，我出奇地无聊。同龄人都下地干农活了，要么外出打工。和我能在一起玩的人没有。我不喜欢干农活。在酷暑之中，我宁愿在树下避荫，也不会下地拔草，锄地。家里人不会逼我去拔草。因为我曾把苗全拔掉，让草恣意生长。所以，只有能搜集到的报纸和小说伴我成长。农村里一个十五六岁的小伙子，都是该支撑了。父亲也知道我不成器，所以准备让我务农。但我天生就不是干农活的料。所以，我并不被家人待见。母亲也为我发愁。父亲曾说过给我找个师傅，娶个媳妇。目标是邻居钟家的女儿。那个女孩长得挺好看，所以我很满意。但整整一个暑假，让母亲彻底死心。我不是能持家的料。每天东游西逛，手不释卷，根本养不了家。所以暑期快结束时，母亲问我打算。我说想继续读书。因为学校比家里热闹。
读书需要钱。于是母亲到处借钱。一家借几元钱，都是几毛几分凑的。好不容易凑齐学费，我复读了。
当时学校流行疥疮。好多学生都得了病，那种病的症状主要是满身起疙瘩，痒得不行，一抓一挠就烂，粘粘糊糊的，气味很难闻。我也没有幸免，于是同学们都怕被传染，躲得远远的。由于是补习生，所以我的座位在最后排。班里同学不熟，没人理我。同桌是个爱书成癖的人，家里条件也好。初一到初三的书他都有，保护得如新书一样。但他很少读书和学习。作业本也全是新的，而且经常逃学。这就为我的学习提供了有利的客观条件。此外，我的左右屁股上各长了一个大疥子。不动不疼，一动就疼。所以，疾病让我老实起来。每天都尽可能地少动。闲下来干什么？只能看书。那时候小说、故事都是奢侈品，没人愿把闲书借给我。手头只有课本，从初一到初三的课本全都有。于是，无聊中我只能学教材，做课后题。不知不觉，三年的课程就都学完了。期末考试的时候，没想到我竟然考了个全班第二名。这对于以前习惯于中等便下的学生来说，激励作用无疑是十分巨大的。这种经历让我对学习产生了兴趣，改变了周围老师和同学对我的不良印象。最重要的，是让我产生了自信。与此同时，我的疾病也不治而愈。中考时我顺利考上了旗里唯一的一所重点中学—经棚一中，从此开启了人生的新一段旅程。
回顾初中这次转变历程，我不得不佩服命运这只无形的巨手。这也是我观念中无法去除命运的根本原因。我切身感受了一个真理：命运可以改变人。德国教育学家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”在他看来，所谓教育就是“唤醒”，把学生的创造力、生命力、价值力挖掘出来。我的生命经历过三次觉醒：第一次是自我觉醒。这次觉醒让我体验到学习可以让人获得尊严，并对学习产生了浓厚的兴趣。尽管此时对知识重要性的认知仍然浅显，但对个人成长极其重要。这次觉醒发生在初中结尾、高中之前。唤醒我的是命运。第二次觉醒是目标觉醒，这次觉醒发生在2003年。那次觉醒让我找到人生的使命。也就是目标和方向。唤醒我的是一部经典《金刚经》。第三次觉醒是行动觉醒，唤醒我的是思考。让我认识到人可以改变命运。那次发生在2015年。
