让孩子成为高手的绝招之一(上)
如何成为顶尖高手，前两年有一本特别畅销的书，美国知名作家的作品《异类》。在这本书中提到“一万小时”理论，核心思想就是天才不是天生的，是练习出来的，而要练习一万个小时。事实上，要想成为高手，光知道这样一个口号，是没有指导意义的。比如说陈景润在哥德巴赫猜想上的重大突破，当年媒体就把他的成功归结为拼搏精神，真就有几十万的人天天研究自己根本不懂的项目上，这些所谓的民间科学家误以为科学研究，就是花足够多的汗水就能换来。而事实上那些人都没有卓越的成就。
很多家长非常重视教育，推掉所有应酬，在家陪孩子学习。这些家长的精神特别值得肯定，但是往往因为方法不正确导致孩子学习死记硬背，对学习不感兴趣，出现家长求着孩子学的现象比比皆是。
我们上学的时候班级里也总会有几个人的学习精神特别值得敬佩，但是学习成绩不尽人意，有的时候特别想对他们说别天天学了，方法不对非得学习，真不如玩一会，换换脑子。
要想成为学习高手，首先先学会学习然后再学习，这么重要的事情家长和老师居然不教会孩子。要想把孩子培养成为学习高手需要高水平训练，虽然高水平训练的成本很高，但是能够培养成卓越的孩子，至少将来的是精英。这样将来家长就不用花那么高额的补课费了，也不用花那么高的其他补课成本了。通过刻意练习让孩子轻松面对学业学习。孩子掌握了学习之道，也就习得了成为高手之道，就可以利用好时间让学业学习和特长爱好不冲突，爱思考会学习，成为多维竞争的人才。
没有什么轻松的方法能够让孩子成为学习高手。以前人们特别信奉“莫扎特效应”，但是最新的研究表明不但听莫扎特的CD没有用，就连专门的音乐培训对孩子的智力提升都没有帮助。现在各种讲故事的APP,孩子在家边玩边听故事，家长以为这样的背景声对孩子的阅读力有多大帮助呢？长期下来孩子不喜欢听老师读的故事，更喜欢更炫的读故事的方式而且养成充耳不闻的习惯。
很多家长认为看电视让孩子知道了很多知识，殊不知这背后让孩子丧失了积极主动思考的能力，长期被动思考，尤其特别影响孩子的专注力。当然让孩子在12岁之前玩益智游戏也是很没有必要的，每一款游戏让孩子有的“心流”是在孩子自己拿起书主动学习时很难达到的，孩子再也按耐不住了，甚至会导致上课习惯性溜号。
2009年迪斯尼公司就被告上了法庭，他们当时声称《小小爱因斯坦》的DVD有助于提高3个月到3岁孩子的认知能力，结果英文版维基百科列举了针对这一系列DVD的研究对孩子根本没有用，最终他们给2004年到2009年期间购买DVD的所有家庭退款。
在中国的大学想要成为科学家的人有特别不好的追星意识，对学术八卦很感兴趣。看科学家的传记的时间比看论文的时间都长，每次看牛人的报告大学里必然人头攒动，但是就不参与到科研活动中。如果想要成为科学家，就应该好好学习基础知识，掌握基本技能，比如算算微积分，写写计算机程序，然后找到最好的导师，在其指导下，从学徒开始做，做真正的科学研究。就好比让青年篮球队整天看NBA录像一样，最后只能成为专业球迷而不是职业运动员。
对比之下，美国大学里面的理工科课程就非常注重联系实际，在考试和作业之外就特别强调做项目。一学期让学生做好几个有实战意义的项目，追求学以致用。逼着学生为了完成项目而学习知识。搞科研的最好办法就是尽快找个实验室进去跟着开干。先处理一些数据之类的杂事，给导师和师兄当学徒，慢慢耳读目染之下，自己就会知道怎么研究了。
所以家长图省事的结果就是对孩子未来的成长充满隐患，而家长也不是生来就知道如何为人父母，需要学习。看那么多的育儿的书也没有用，归根结底还是要实践。而且孩子在0---12岁期间对父母是最依赖的，家长要利用好这个有效期，家长与孩子共成长，家长成长为会教育孩子的家长，孩子成长为会学习的孩子，一切需要科学的方法论，更需要实践，想要做到知行合一确实很难，但是让孩子成为学习高手至少要把握以下4点。
首先，想要成为学习高手需要掌握让这方面先进知识的最好的教练，教练精通培养孩子会学习的方法。第二，需要一个有助提高的外部环境，也就是最佳的教育环境，人与人之间的相互带动很重要。甚至榜样的力量最重要。第三，要忍受不舒服，因为需要在学习区学习。最后，需要投入非常多的训练时间。
查理，芒格有句话说得特别好：人类社会只有发明了“发明的方法”之后才能快速发展。也就是说要想成为学习高手，孩子只有学习了“学习的方法”之后才能快速进步。但是孩子毕竟比较小，所以每位家长给予孩子的高质量陪伴成长就特别重要了，家长与孩子共成长，只要家长掌握了这样科学的高效方法，一定能够成就自己的孩子。我的孩子今年4岁了，我一直保护自己的孩子尽量少接触电子产品，同时也非常注重家庭教育的质量，同时我也是老师，我帮助几百个家庭的3岁到18岁的孩子成为学习高手。我毕业于黑龙江大学英语系，大学毕业后在新东方等机构做高三英语补课教师。2010年我创业了，加盟韩国教育机构，主要做高效主动学习训练营。孩子学习的科目有英语，数学，绘本与思维训练。这么多年帮助3到15岁的孩子养成高效主动学习的习惯。通过系统化的学习目标帮助孩子运营思考的小成功，真正提升孩子的思维能力，优化孩子的思维方式，让孩子真正的爱思考。从来都不会让孩子死记硬背，也从来不存在填鸭式教学，具体的学习目标都是通过方法学习，并且对于具体的学习概念结合教具让孩子深度理解，然后让孩子独立学习，应用知识。
因为孩子用方法学习，不仅构建了非常好的知识结构，还提升了孩子学习能力，也提高了智商。孩子们的思维模式很不同思考时能够想到关键点不浮于表面，也养成了好的阅读习惯和学习习惯。调动孩子学习主观能动性最重要的就是让孩子积累学习的小成功，相信自己是学习的天才。一定要注重孩子是如何思考的，基于孩子的认知引导孩子深度思考。
能经营好自己的学业学习又不仅限于应试教育，还能有时间有注意力专注自己喜欢的特长，并且因为学习习惯好，学习能力强，智商高，拥有高效主动学习思维，同样也能把爱好变成优势，同时也一定擅长解决人的问题，所以不存在人际交往的困惑。也就是说这么多年我在教给孩子一门手艺，一项技能，就是在自己感兴趣的任何领域都能够不出于功利心的潜心钻研，只要喜欢就能让自己成为高手的本事。在孩子成长的过程中知识存量在未来没有任何的竞争力，但是思维能力的不同，认知的不同，才能真正成就孩子未来成为解决问题的高手，解决问题能力是未来最核心的竞争力，在信息大爆炸的时代比拼的是谁能真真正正的会学习，爱学习，有好的核心学习习惯。
我花了7年的时间研究高效主动学习方法论，韩国才能教育用40的时间不断探索如何让孩子终身学习，成为创造型人才。全球9个国家几千万的儿童受益于才能教育。我很感谢才能教育对我和我的孩子们的帮助，我和孩子们都成长为更好的自己。同时，我最庆幸的是作为4岁孩子的妈妈，我有科学的家庭教育系统，我对孩子的教育是不焦虑的。我深知给孩子最好的教育就是做最好的自己，每一个妈妈把最爱思考和最好的状态给孩子最重要。所以，我的积极主动学习和思考的状态深深的影响了我的孩子。我送给我孩子最好的礼物就是教会她成为学习高手，学会了学习，再学习。我也深知学习永远是一个人自己的事，人生就是自己去品味去尝试去生活。所以，我对孩子既是用心的经营又是放手的爱。我愿意把7年的方法论和才能教育40年教育的精髓与像我一样对孩子的成长有刚需的家长分享。把所有内容给家长建立一套系统，带领家长去实践，建立社群与志同道合的人共成长，给予孩子高质量的陪伴成长。
