01
4月2日，儿子去植物园上课，由于路程遥远，妈咪陪着。
由于出发的比较早，路上比较顺利，儿子一路上也是特别的高兴，因为要见到从未见面的北大植物学博士老师，他表示很高兴。集合时间是9点40分，我们8点30分就到了植物园门口，不过，老师更早，第一个就到了。
由于时间尚早，老师就和最先来的4个小朋友一起来观察周边的植物，儿子第一次近距离观察秋海棠，并了解到秋海棠分雄花和雌花，而且两种有明显的区别，老师分别向小朋友们做了详细的解释。这种线下课的优势在于，你可以看的到，摸的到，而且能闻到。所以，小朋友们通过老师的讲解，都表示印象深刻，有几个小朋友们还有模有样的拿着笔记本记录了某些细节，儿子就属于其中的一个记笔记的孩子。
后来，老师给小朋友们分组，儿子有幸成为其中一组的组长。于是，当老师要小朋友们给自己组取名字的时候，儿子毫不犹豫的说，就叫秋海棠吧，哈哈，估计是刚刚老师上课的时候印象太深刻了。
02
老师上课有个特点，那就是通过游戏的方式让小朋友了解花是怎样在大自然中生活的。
比如，讲到苔藓为什么不可能长到大树那么高的时候，老师并没有直接告诉孩子们答案，而是先让孩子做了一个小游戏。
什么游戏呢？
老师给每个小朋友一个喝水的杯子，然后给杯子倒上1/3的水，接着每人发一块纱布。好了，问题来了，老师问：“如果手不接触杯子，也不接触纱布，那么如何才能喝到杯子里的水。”
问题一出来，小朋友都啥了，这怎么喝呢？单单靠嘴吗？
这时，有一个小朋友想出了一个很好的办法，那就是趴在地上，先将纱布吸满水，然后用嘴汲取纱布里的水喝。老师笑了，不过说这是一个好办法，小朋友们于是纷纷效仿，但所有的小朋友们都反映，这样喝水太难了，即使有纱布把水吸上来了，可也是需要一定的时间才能把水全部喝完。
老师笑着说，“是不是很难呐？哈哈，现在每人拿一根吸管来喝杯子里的水，看有什么现象发生？”
还没等老师把话说完，有些小朋友就已经把杯子里的水吸完了。
这时，老师微笑的对小朋友们说，是不是用吸管喝水，比用纱布容易的多的多啊？小朋友点点头，明显吸管更容易喝到水嘛。
揭开谜底的时候到了，之所以苔藓不可能长到大树那么高，那是因为大树里面用像吸管一样的东西，而苔藓没有，只能像那纱布一样，靠一点一点地渗水，所以长不高。
孩子们都恍然大悟，原来是这么回事。
03
类似这样的知识点，老师都是这样通过游戏的方式传达给孩子们，一目了然，而且通俗易懂，对待小朋友们，就应该采取这样的方式。
线下植物课的好处就是：
一、直观，小朋友们可以看的见，摸的着，而且还能闻的到，对一些枯燥的知识点很容易就可以get到重点。
二、有趣，孩子们在植物园整整呆了3个小时，从上午10点到下午1点，中途没有休息，因为时间太宝贵了，孩子们都想跟着老师多了解一些植物。
希望以后儿子能多参加一些这样的课，当然，父母应该多学习，才能随时当孩子们的导师，引领孩子走向快乐的学习之路。
育儿路上不孤单，有你，有我，一起同行。
我是131号星宝宝，正在参加日记星球的21天蜕变之旅，这是我的原创第49篇日记。
【无戒日更挑战营第十四天】
度仔妈咪，两个孩子的妈妈！
获得“蒙特梭利儿童教育”国际证书！
在欧洲国际蒙特梭利幼儿园实习三个月，深得国外蒙特梭利教育理念！
专注于幼儿教育，每天一篇育儿心得分享，喜欢请关注哦，谢谢！
END.
