最近忙得，好像连看书的时间都没有了。
其实并不是，只是看书没有做读书笔记而已。看书没有做读书笔记，就好像没看过一样。
自序
为了孩子的幸福
我认为教育的目标就是“自立”
我认为自立需要以下三个条件：
1.能够独立做出选择
2.能够独立判断自己的价值
3.摆脱自我中心主义
第一章
既不批评也不表扬的育儿方式
批评并不是改变孩子行为的好方法
孩子会故意做一些被批评的事情，寻求批评其实往往是为了寻求关注。
父母在孩子做错事的时候，可以关注孩子的心情，而不是事情。
父母不能决定孩子的人生
如果对孩子的课题横加干渉，也会破坏彼此之间的关系。
孩子有孩子的目标
父母的唠叨会减弱孩子学习的积极性。
父母只要构建好良好的亲子关系，这样孩子就能愉快地接受父母的建议。
孩子的失败由孩子自己负责
自己选择自己的人生，随时能够调整目标方向。
一定要尊重孩子，每天平安无事地活着就很可贵。
告诉孩子“谢谢你这么安静！”让孩子感受到，努力做到，即使得不到表扬也好好做。
没有必要时时盯着孩子，孩子并不是为了满足父母的期待而活。
如果没有收到孩子的求助，父母绝对不能妄自釆取行动。孩子的课题基本上只能由孩子自己解决。
没有“坏父母”，只有“笨父母”
即使发生虐待孩子的事情，这样的父母绝非“坏父母”，而是“笨父母”。因为他们只是不懂得如何与孩子相处。
只要有勇气改变一直以来与孩子的相处方式，很快就能够与孩子轻松相处了。
仅仅是爱孩子还远远不够，父母要努力学习孩子的相处之道。
父母必须教给孩子如何好好语言来表达诉求。
只在孩子用语言好好表达诉求的时候答应他们，父母也不要将自己的愤怒正当化。
第二章
获得新知识的喜悦
父母可以告诉孩子：学习不仅仅是为了自己，现在努力学习，将来才会对社会有所贡献。
父母与老师要经常教育孩子：“一定要献身于社会。”
即使是头脑聪明、毕业于名牌大学的尖子生，如果只知道考虑自己，则会给社会带来危害。
并不是考好了就一定有好的未来，请父母不要这么欺骗孩子。
如果孩子真正懂得了学习的喜悦和获取新知的快乐，即使无人强制也会主动学习。
虽然知识和经验有所不同，但作为人绝对平等。每个人都有获取新知快乐的权利。
学习原本是一件快乐的事情，绝不可以养成只有父母监督才学习的习惯。
学习或者不学习都是孩子的课题，孩子懂得不应该辜负信任自己的人。
孩子很清楚自己行为的意义，孩子会在心中问自己对他有用吗？
不要因为是考生而言在家中享受特殊待遇。
只有能够通过合作体会到自己对他有用的孩子才能够喜欢自己，进而树立可以独立解决包括学习在内的各种课题的自信。
作为家庭的一员，合作很重要！
父母一定要向孩子传达出这样的想法：父母是在真心为我的人生考虑。
在学习之外构筑良好的亲子关系，构筑能够坦诚相见的亲子关系。
父母也要享受自己的人生，保持距离并不是放弃。
不要教教科书，而要用教科书教。
让孩子知道自己并非世界的中心，父母必须帮助孩子树立自我价值认同感。
第三章
赋予孩子勇敢面对人生的勇气
帮助孩子独立生活，任何人都可以做到所有事情。
接受孩子的真实面并不等于什么都不做，大人不是敌人而是同伴。
学习应该认真，但不必过于沉重
不要后悔，勇敢前行！
发现孩子的闪光点
父母往往就会关注孩子的短处、缺点和问题行为，而忽略了孩子的闪光点。
其实，关注长处和好的方面就可以消除黑暗。
让孩子学会愉快的接纳自我，只要努力就一定会有收获，不要害怕失败，要勇于挑战。
不要命令，要礼貌地跟孩子说话，从孩子身上也能学得很多东西！
并非只要取得好结果就可以，要关注过程而不是结果。
孩子要靠自己的判断决定人生
没有万无一失的人生，分清父母能够决定的和不能决定的。
