鼓励孩子与我们合作的五个技巧：
1、只是描述我们所看见的或者描述问题，不做评判和指责。当我们不断指出孩子错误做法时，孩子往往有抵触情绪，会不太愿意去做孩子该做的。如果只是描述问题，孩子就能把精力集中在问题本身，会想办法解决问题。
2、提示：例如毛巾把床单弄湿了就是提示你该把湿毛巾归位。当我们给孩子提示时，通常孩子已经知道如何做了。
3、用简单的词语描述：想要孩子把鞋子摆正，我们可以用手指着鞋子或则说“鞋子”。孩子不喜欢长篇大论，对孩子来说，越短越容易记住，越有效执行。信息量太大，孩子抓不到重点。
4、说出自己的感受：例如生气时用生气的表情告诉孩子：你东西乱摆让我很生气。我们表达情绪不是吼叫、谩骂或攻击孩子，只要不受到攻击，孩子更容易和一个正确表达情绪的人合作，同时如果生气了憋着，还装作若无其事的样子，自己会憋出内伤，之后会以更丑恶的嘴脸在孩子面前失控发飙。沟通需要真诚的、真实的表达自己，孩子觉察能力很强，他会识别我们是否真诚。
5、写便条。这让孩子有新鲜的感觉，而且有一种仪式感。有的时候文字比口头表达更有效。
