《为孩子立界线》这本书由美国的两位心理学博士合作完成，分别是亨利·克劳德和约翰·汤森德。该书讲了关于家长到底该如何与孩子相处的明确建议。家长们可以学到怎样为孩子树立榜样，帮助孩子建立界线，让孩子清楚自己的权利和责任，保护自己的同时尊重他人，获得良好的人际关系。
一、到底什么是界线，为什么孩子需要界线？界线是指一个人的“所有权界线”，也就是一个人的地盘。界线规定了一个人权益的起始点和终止点。孩子也一样，他需要清楚自己享有哪些权利，同时又有哪些责任要担负。如果一个人分不清自己的权利，也就负不起该负的责任。
如果他一直生活在一个界线不明的环境下，他就没有办法获取掌握人生的自制能力。换句话说，他不知道什么是对的，什么是错的。
很多时候作为父母也会很矛盾，不知道该如何定出这条界线。本书告诉我们需要做到这样三点：提供监护、恰当管理、把控资源。
提供监护能够保障孩子的安全，让孩子顺利长大。恰当管理指的是确保孩子完成该做的事，比如完成家庭作业，进行家务劳动等。之所以是把控资源，而不是提供资源，是因为家长要把握好给予和接受之间的度。这其实就是家长的一个界线。如果家长只管让孩子吃好的、穿好的、玩好的，毫无节制，孩子就会觉得一切是理所应当，永远只会提出要求，一旦父母或其他长辈满足不了他，就撒泼打滚，甚至要挟家长。
的确，不断地满足孩子，不仅没得来孩子的感恩，反而养出了许多不知父母苦的白眼狼。给孩子明确的界限，前提是父母自己要有明确的界限！
本书的第二个重点：孩子应该从小知道的界线十律
这十律分别是：知道后果、拉自己的车、非全能也非无助、尊重他人、明确动机、痛苦可以成为礼物、积极面对负面情绪、懂得感恩更快乐、积极主动、直接沟通。
第一律，要让孩子知道这样做会有什么样的后果。
第二律“拉自己的车”。这其实讲的就是责任感。即便是个小孩子，也会有责任感，同时也需要责任感。每个人都有自己要做的事，要负的责任，这真的很重要！正如学习，是孩子的事，可大部分孩子会认为他在为父母读书！
第三律，非全能也非无助。这是让孩子学会正确地认识自我，了解自己能力的界线，知道自己能做到哪些，又有哪些是自己无力完成的。这样孩子既能够接纳不完美的自己，也懂得适当寻求帮助。
第四律，尊重他人。尊重他人就是尊重他人的界线，做到不伤害他人、尊重别人说“不”的权利、接受和他人的分离等。要做到尊重他人，重要的就是拥有同理心，也就是站在他人的角度来想问题。
第五律，明确动机。这指的是发现孩子行为背后的动机，需要的时候进行调整。我们所说的界线，简单来说就是哪些是可以做，哪些事不可以做。但对于这些界线，有时孩子接受，有时孩子不接受。不仅仅是孩子反抗的时候，我们需要清楚他的动机是什么；孩子顺从的时候，我们也要弄明白他的动机到底是什么。
第六律，痛苦可以成为礼物。有时候，父母无法给孩子立界线，是因为一旦限制孩子或者拒绝孩子时，孩子就会很伤心。父母见不得孩子痛苦、难受，于是只能妥协。
第七律，积极面对负面情绪。当孩子不接受界线时，难免会有负面情绪产生。作为家长，要引导孩子积极面对负面情绪。
第八律，懂得感恩更快乐。没有感恩之心的孩子总是比来比去，非常容易产生“羡慕嫉妒恨”的心情，大多数情况都过得不开心。
第九律，积极主动。对于界线，被动的孩子往往消极接受，习惯让别人控制他，迎合他人。而主动的孩子会积极地去实践，当然也可能会去攻击界线，寻求改变。主动的孩子乐于让人知道他的需求，提出有建设性的建议。
第十律，直接沟通。遇到人际关系方面的问题时，直接沟通是最好的办法。
第三，跟孩子立好界线的六个步骤
第一步，接受孩子不够完美这个事实。
第二步，建立广泛的连接。
第三步，父母自己要做到界线清晰。
第四步，做好评估和计划。
第五步，提出计划并讨论。
第六步，坚持贯彻到底。
我觉得这句话说得特别好！不仅适合告诉孩子，也特别适合所有的父母。世界上只有三件事，自己的事，别人的事和老天爷的事。自己的事情就自己做，不要轻易的依赖别人，别人也不要插手；如果是别人的事就要学会尊重和接受，不要插手别人的事；如果是老天爷的事那就顺其自然！
