环境对于儿童成长的影响很大，因为环境在悄无声息的塑造着孩子的性格，行为还有习惯。

        这里讲的环境，包括了看得见摸得着的空间环境，还有无形的成长环境。空间环境比较好理解，就是孩子所学习生的地方，硬件条件，设备设施都属于这个范畴。在空间环境里面，最重要的就是孩子的书桌。如果你家孩子没有一个固定做作业的地方，今天在餐桌，明天在茶几，孩子进入专注的这个过程可能会被延长。因为每天他都要去适应新的环境，怎么做比较舒服？文具练习册课本这么一大堆学习用品要怎么摆放才比较顺手？桌面哪一块不太平整？写字的时候本子要放在什么地方等等。孩子们往往在进入专注前的这个预热过程，花费的时间最长，也是注意力最容易分散的时候。椅子不舒服，调整椅子的时候，突然看到旁边的螺丝有些松了，就去拨弄螺丝，桌面不平，这笔写歪了，挪开检查桌面，却发现桌子上有不规则的裂痕，就像大峡谷的裂痕，看着看着就走神了。

        所以给孩子创造一个固定的学习环境非常重要，固定时间，固定位置做作业，更容易让孩子形成条件反射。坐在书桌前面，准备好开始学习了，孩子年龄小，注意力也容易分散，如果生活学习的地方很混乱，各种杂乱的东西堆积在周围，会对孩子注意力形成很大的干扰。如果书桌上面堆放了各种杂物，相框，存钱罐，杂志，乐高，还有多余的文具等等。那么孩子就容易在做作业的时候东摸摸西搞搞，作业的过程也经常会被打断，孩子的书桌上面每一个物品都应该经过精挑细选，并且有固定的摆放位置，不要放太多的备用文具，留下的都是好用的必需品，课本试卷，练习册，参考书还有作业本。要在书桌上分门别类的放置在固定的区域，这样才能够让孩子们一秒钟就能找到自己所需的工具。而不是在学习中，时不时停下来翻找各种资料，还有文具，每减少一次打断的机会相对应的就为孩子延长了一段专注的时间。除了书桌以外，书包，玩具，衣物等等这些东西都共同构筑了孩子的外部环境空间，需要教会孩子们去管理自己的物品，缺乏对于物品的管理，你会发现自己常常都在找东西，要是没有养成整理的习惯，一个人一生中会在找东西这件事儿上浪费太多的时间。

        当老师布置课堂练习的时候，最先完成的小朋友都是在第一时间拿出文具盒练习本的孩子，快速做好准备，就更容易快速完成获得表扬，会让孩子更加积极增强信心，再看看那些慢吞吞的孩子，全班都做完了，就差他一个。这样的孩子往往在老师开始布置任务之后，过了好久都还在翻找东西，久而久之。孩子会认为自己的速度就是慢，跟不上失去信心。我们遇到过到了小学四年级都还在为找不到书本，而请家长的孩子。通过帮助孩子做好书包的规划整理，很快能找到自己需要的东西，慢慢就恢复了对自己的信心。如果长期生活在混乱无序的环境当中，会让孩子的内心也充满了焦虑，烦躁不安，久而久之会产生许多不良的影响。外在的环境是一个人内心的投射，生活环境很混乱，会让人容易发脾气，生活在这样的环境之下，孩子的内心往往也是混乱不堪的。如果你去仔细的观察会发现在一所学校当中课桌收拾整齐的孩子，往往都是那些成绩优异乐观开朗的孩子，因为整理能够让孩子们学会规划和耐心。所以我们要为孩子们创造一个整齐有序，随时可以打开书本的环境，让孩子能够坐在书桌前，以最快的速度进入到当下学习的专注中。除了书桌以外，还建议大家给孩子设立固定的阅读区。既要兼顾整齐美观，还要让孩子能够方便的进行随手阅读。所以这一步需要家长观察孩子习惯结合家里的布局来完成，我家儿子的书架和书桌都在里屋，可我发现他很享受在客厅沙发上的自由阅读时间，为了方便孩子能随时阅读，我就在沙发的一侧设置了一小块地方，作为近期阅读的临时存放区。这样既解决了看完书就扔一沙发的混乱，又不用把书搬来搬去太麻烦，而影响他看书的积极性。

        除了给孩子打造一个有趣的外部空间环境以外，父母的行为所塑造出无形的成长环境，对孩子影响更为重要。孩子在家经常看到父母读书的样子，他会把读书这件事儿看做生活当中自然而然的一件事情，你会养成随手翻书的习惯，可要是孩子每天看到的是妈妈在刷微信逛淘宝，爸爸在看视频打游戏，那么无形当中我们也给孩子创造了另外一种环境，他会心心念念的对手机iPad，还有电视都充满了向往。所以父母专注读书的样子，本身就是给孩子塑造了最好的环境。

        如果听完今天的节目，你打算要开始整理家里的空间，我建议你邀请孩子一起加入讨论，从做规划的时候就让孩子能够参与，一起设计怎么布置，一起去采购收纳用品，最后一起动手给物品分类，完成归纳摆放和扔弃杂物的工作，这个过程本身就可以锻炼孩子的归纳能力。同时了解了为什么要这样做，会让孩子更愿意遵守物品归位的原则。好了，那接下来列出你的行动清单吧，把孩子的空间整理这个大项目拆分成具体的行动，放到你和孩子的日历当中一起来完成吧。

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