情景A：
妈妈一边送女儿上幼儿园，一边对女儿说：“妹妹，昨天和贝贝玩的时候，你们因为争抢玩具闹得不愉快，你要知道，一个人要懂得分享才能有很多的朋友，才才能够取得成功......”
情景B：
儿子回家开心地告诉妈妈：“妈妈，今天篮球我们赢了，你知道吗？我们的主力还受伤了，我们居然赢了！”
妈妈说：“孩子，这很好，不管情况有多不利，只要我们有决心，就一定了战胜困难！”
情景C：
妈妈训练女儿跳绳，女儿已经非常不开心了，没精打采的挥动着绳子。
妈妈粘在一旁，冷静的说：“上一轮跳绳，你开小猜三次，眼睛看向旁边两次！只有认真我们才能顺利的跳到100个，我们现在接着再来......”
这几种情形，是我真实遇到的案例，也是很常见的亲子互动场景。
在这样的情形中，我们很容易发现一个共同点，妈妈都在给孩子“讲道理”，这些道理都是像教科书一般正确的真理，是人类智慧的精华。然而我们往往会忽略另外一个共同点，孩子往往都是一副茫然，隔离的表情。
他们大概在想，妈妈去哪儿了？眼前这个妈妈是戴着“面具”的，我怎么感受不到妈妈的“心”？
我们家长总想教点什么给孩子，不浪费任何一个可以“教育”孩子的机会，比如讲讲那些前人总结的“道理”。我们相信，如果我们越多的给孩子讲这样的道理，孩子就越能朝着“正确”的方向上茁壮成长，少走弯路。
然而，在我看来，这些道理都是一些“绝对正确的废话”，毫无作用。每一个这样“讲道理”的场景，都是对当下状态的忽视。
如果家长太爱“讲道理”，就会在孩子和家中之间造成难以消除的隔阂。
我们想象一下这样一个场景：
假设这段时间你的工作压力很大，和同事之间又有些不愉快，让你觉得情绪很不好，难以排解。你把你最近的状况告诉了你的父母，想在他们那里得到一点支持。然后他们说了后面这段：
“在职场上你应该更加专业一点，不要那么情绪化，越是面对这样的压力和这样的人，你就越不能生气。你要拿出最大的毅力，把这个难关闯过去。只要有决心，没有什么是完成不了的......”
听到这些，你是不是倒吸一口凉气，什么也不想说了？
这些“绝对正确的废话”是不是让你有一种吃了死苍蝇一般的无奈和无助？可见，这样的“绝对正确的废话”根本不能给人以任何的教育和启示！
大部分父母都希望孩子能走向功成名就的人生，所以大人们开始教导孩子达成目标该有的态度。但史丹佛心理学教授艾玛‧赛佩拉（Emma Seppälä）发现，很多既有的观念都是错的，甚至可能适得其反。其实很多父母实际在做的事、说的话，只会阻碍孩子成功。
讲道理的妈妈把自己放在了一个“完美”的神坛上，戴着面具，没有温度。在那个当下，孩子的所有情感都不能进入到妈妈的内心，对于孩子来说，妈妈是没有回应的。
幼童获得回应的数量和质量，将决定他们未来的沟通能力。妈妈在每个当下能够精准的确认孩子的感受，在那一刻，孩子就存在了，他就有了存在感。
心理学上有一句话：无回应之地，就是绝境。这是精神分析里非常著名的一句话。当然，不只心理学家这样说过，西班牙的一首诗歌就说过：死亡就是无回应。
幼时，如果总处于匮乏回应的状态下，孩子就会放弃对回应的渴望，并在极有限的回应和孤独种形成一个脆弱的自我。
这个脆弱自我，只能在孤独的，偶尔有回应的状态下，保持一种平衡。这样的孩子长大之后，会害怕与人深切的共情与交流，他人精准的回应会让他深切的恐惧。
渐渐的，有一天他会发现自己变成那了个“讲道理”父母。这样的感觉是最熟悉最安全的。
身为父母，他不知道应该如何和自己的孩子交流，他害怕孩子那种天然的，透彻的，纯粹的情感流动，那会唤起他对回应的强烈渴望与恐惧，这强烈的情绪是他不敢面对的，于是他只能用“讲道理”关上与孩子沟通的通道。让孩子也体会到那种无回应的绝境。
这样做最熟悉也最安全，如果孩子出了什么问题，他完全可以说：“该说的我都说了，该教育的我都教育了，一切都是孩子自己的问题！” （成功甩锅）
面对这样的轮回，是勇敢的觉知和成长，还是把自己交付给命运的巨轮？教育，是父母自我的修行。当我们诚实的面对自己，修复自己，我们的孩子自然就会有大智慧大成就。
教育是什么？
教育是一棵树摇动另一棵树；
一片云推动另一片云；
一个心灵唤醒另一个心灵。
