最渺小的我，有大大的梦
我从小就是一个特别自卑的人，一个特别不自信的人，不知道怎么与人交流，也不会表现自己，和朋友在一起，总是会感到莫名的寂寞，所以我深知那些后进生的无奈和无助，这种感觉就像陷入了无底洞，抓不住一根救命稻草。每天觉得上学就是一种煎熬！心里总想着要是不用上学该有多好！
别说是老师，连我都喜欢那些优秀的学生，他们怎么会那么优秀呢？学习好，长得漂亮，还多才多艺，是不是上天把所有的优点都给了他们，我是多么希望能和他们一起玩，能像他们一样优秀！
有一次，我的作业没有写完，我看到有两位优秀的女孩子趴在花园里的台子上写作业，我也默默地趴在她们身边，想请教她们数学问题，还好我比较幸运，她们比较友善，愿意给我讲解，说实话讲解的内容我并没有听懂，但是这一举动被老师看见了，课堂上老师表扬了我，说我是个爱学习的孩子，还主动和优秀的学生讨论问题，把我夸得面红耳赤，因为我觉得没有老师说的那么好，但是不知道怎么回事，老师的那些话好像有了魔力，让我精神百倍，我的脑子一下子清爽起来，感觉好像学习也没有那么可怕了，因为老师喜欢我了，从那一刻起，我多么希望自己能够更优秀，长大以后可以成为一名老师！从那以后我天天和这两位女生在一起学习，我不厌其烦的问她们问题，成绩也越来越好了。
后来我又遇到了新来的郭老师，他是我生命中对我影响很大的一位老师，当时的他很年轻，很帅，常穿着一件白色衬衫，像极了歌声里的白衣飘飘的少年！他经常坐在办公室里看书，有一次在路上，我鼓足了勇气拦住郭老师问他，郭老师，您在看什么书，您觉得我应该看什么书？他笑了，从自行车篮子里拿了一本鲁迅先生的《狂人日记》给我，说，你看看这本书，我小心翼翼地接过书，回家就认真看起来，为了看明白，我看了好几遍。说实话看了很多遍我还是没太明白，尤其是看到《药》那一篇，我很疑惑，人生病了为什么不吃药，要吃血馒头，把书还给老师的时候，我问老师，鲁迅先生写的内容是真的吗？好吓人啊！老师笑着说，你长大后再看几遍，就明白了，接着又给了我一本《朝花夕拾》，我又带着疑问看下去！虽然不是很明白，但是我知道老师给的书，一定是好书，可以让我变得和他一样优秀！再后来我上了初中，也是爱看书，那时不舍得买书，就借书看，看了很多书，如《简爱》，《骆驼祥子》，《乱世佳人》等，好多都不记得了，但是那些书真的让我的学生时代少了很多寂寞，我发现原来看书可以让人不那么寂寞！
2010年，我大学毕业，比较幸运遇见了特岗计划，我考上了特岗教师，更幸运的是我竟然被分到了我的小学母校，那一刻，我的心好像又被点燃了，这里有太多我美好的回忆，虽然校园改变了，可是还有当年的影子，而且我还碰到了当年教我的老师，郭老师已经调到了其他学校，我们开会的时候我还能见到他，他还是当年的样子，只是更风度翩翩了！我真的很开心，我突然觉得我的梦实现了，我竟然如此幸运，最渺小的我，实现了我的梦！
尘埃里的我们也能开出花来
也许是因为我曾经是个后进生，所以我特别重视后进生，刚刚毕业的我，当时并没有多少经验，不知道怎么提高后进生的成绩，可是我就想着只要和他们经常在一起，让他们感受到老师的爱，他们一定会越来越喜欢我，说不定就能提高他们的成绩！
这是我教的第一届学生，虽然我并没有把他们教得很优秀，但是我们在一起很开心，我就像他们的大姐姐，可是我这个大姐姐接触的人和事情都很少，很多东西都不会，和他们在一起，我突然感觉需要学很多东西，为了他们我要成为最好的自己！这几年我一直努力学习，向老教师学习，自己反思，我发现反思大概就是让我进步最快的方法！后来我又遇见了我的老公，我们是搭档，他教会我很多东西，我渐渐变得自信起来，开朗起来，觉得生活充满了阳光和希望，和孩子们相处就更融洽快乐了！
我现在带的是二年级，这些孩子大部分是留守儿童，其中有一个孩子比较特殊，他也在图片里面，为了保护孩子的隐私，我的文章里称他为小明。小明的爸爸因为触犯法律坐牢了，狠心的妈妈丢下他走了，他跟着残疾的爷爷生活。他的成绩是让他爷爷最头疼的一件事，而且他还是留级生，第一次测试他得了十几分，按道理来说，他重新学一遍，他应该能学会的，可是并不是这样的，他上课爱玩玩具，就是一张纸，他也能玩一节课。为了提高像他这样的后进生，我决定利用放学时间给这些后进生义务补课，当然这些都是和家长沟通好了的，只补一节课，时间到了，家长来接，这些家长也是非常赞同我的做法，很多家长表示感谢，还有一些家长也想让自己的孩子留下补课，被我拒绝了，我想着优秀的孩子不需要补课了，而且补课对他们来说真的是浪费时间，后来实在没办法拒绝，我就又找了一个班，留那些不需要补课的学生写作业。
补课是从一年级的内容开始补的，他们觉得简单。回答问题可积极了，我看他们回答问题这么积极，想着一定是肯定也都会了，就给他们做了一次测试，这可是一年级的内容，结果考试成绩并不是让人满意，第一次测试的成绩并不是很好。
我发现补课并不是当时就会有效果的，而且给学生补课并不是那么容易的事，因为他们本来就对学习不感兴趣，如果单纯的补书本上的知识，他们并不感兴趣，所以我想着分组进行，15个人分三组，每个小组一个小组长，小组长负责检查这些学生的学习情况。我在课上尽量多关注这些孩子的优点，弱化孩子的缺点，补了一段时间之后，我发现这些孩子成绩提高的并不快，不过幸福感倒提高了不少！他们个个都觉得自己很了不起，个个脸上都洋溢着自信！从一开始被留下来补课觉得丢人，现在反而觉得自己像种子选手！
第二次测试，其实进步并不大，我发现了一个问题，就是补课的时候，他们回答问题可积极了，可是怎么测试的时候，怎么会没有想象的那么好呢？突然我就没有自信了，想着辛辛苦苦的补课，是不是没有效果？是不是浪费孩子和家长的时间，一度我真的很想放弃！可是心里又觉得不甘心，总觉得付出不可能没有回报，就这样补吧，管他什么结果呢！
有一次我发现小明的作业竟然全做对了，其实我并不信他能全部做对，我布置的是二年级的作业，而且有一定的难度，我在班里表扬了他！说小明进步了，字写得也漂亮了，我越来越喜欢他了！没想到这一夸竟然会让他更有动力，他一写完作业就让我看，问我这样写行不行，对不对，我一看，他写得还真对，而且字确实工整了很多！我再次表扬了他，还用投影让大家看看他的作业，大家都发出“哇”的声音，大家都觉得他的进步很快，再看看小明的脸，微笑的脸上满是自信的表情，眼睛还发光！现在他的成绩是越来越好了，数学已经能考六十分以上了，我相信他会越来越好！
这期间改变的不只是小明，还有一位学生小陈，他成绩稍微好些，但是也是学习习惯不好，就是我用投影展示了小明的作业之后，他把他的作业也拿给我看，问我这样写行吗？我一看，不得了，他的字怎么变得那么漂亮！他平时的字那可是龙飞凤舞的，我也用投影让大家看看他的作业，大家也和看小明的作业一样，发出“哇！”的声音，他笑了，害羞地笑，再后来他就主动写作业了，而且是在学校写，不写完就不回家，我赶着让他走，他都不走，他妈妈来接，也不走！
我突然就明白了，后进生最需要的是爱，是关注，是被认可，他们也渴望自己变得优秀，他们正努力开花，所以别吝啬您的表扬，真的，赞美的力量真的很强大，比知识还要有力量！我补课补了这么长时间，都不如几句表扬效果强大！
这次期中考试，我们班考得并不是很好，可是只有四个不及格，四个学生当中，有三个是五十分以上。所以我相信，他们一直在进步，就像竹子在生长，你看不到的生长！一旦你看到了，他已经是一棵粗壮的大竹子了！
感恩蓝丝带，我们错过了！
上周五的感恩蓝丝带活动，我之前就准备好了的，而且给学生也开了班会，也讲了蓝丝带的故事，可是周五那天上午我去参加多媒体大赛的选拔赛，本来计划上午比赛，下午就可以举行活动，没想到比赛一下子进行到下午才结束，很遗憾，没有看到直播，可是我们并不打算放弃这次机会，我们打算下周进行蓝丝带的活动。老师教的知识，长大了会忘记！可是老师和学生一起做过的事情，学生一定不会忘，我希望这样的生命教育对孩子的心灵能起到冲击作用，一个人可以不优秀，但是不可以不知道感恩！
接受自己的不完美，努力追求完美
这次多媒体大赛，又再次打击了我，我发现这几年把自己封闭了起来，不去比赛还感觉自己很优秀，一去比赛发现自己和别人差距不是一点！上个星期五对我来说是黑暗的，我突然觉得我的学生遇见我这样的老师，是不是不太幸运，我既不活泼也不可爱，而且有点呆板，他们会喜欢我吗？虽然我很爱他们，可是如果他们能碰到一个优秀的老师，说不定他们会更优秀！
想了两个夜晚，评委老师的表情不止一次在我眼前浮现，想着他们，突然就想到我高中的老师，他们也是这样的表情，故意躲开我的眼睛，我知道我不优秀，我的眼睛看着你，只是想要你一个鼓励的眼神。你看着我眼前的糟糕，并不是我一直都这样，我只是太紧张，不会表现自己，自从为了要孩子，有了孩子，我真的与社会脱节了，我心里特别清楚，像我这样内向的人变成现在这样，我是鼓足了多大的勇气，这次失败，并不是结局，我并不是一个轻易放弃的人，我会先治好伤口，然后启程！
今天我终于写完我的简书，突然我就释然了，我接受了自己的不完美！从小到大的不完美！正因为我自己不完美，我才能更容易看到孩子暂时的不完美，我才能更宽容孩子的暂时不完美，才能更细心地发现他们的一点点改变，一点点进步！ 我相信，不管是暂时不完美的我还是暂时不完美的孩子，只要我们一起努力学习，总有一天，我们会不一样的！
