1、找个理由
学习是一件很枯燥的事，如果没有好处很多人是不能坚持的。所以大多数人一般出了校园就放弃了学习，因为没有理由再去学习那些无用的知识。我周围大多数人都是学一些对工作有用的东西，多了就不学了。学习是有好处的，但是要在一个不确定的时候才会发挥出来，所以一般人不会去投入一个不确定的利益。所以给学习找一个当下的理由就至关重要。这相当于一笔启动资金，在开始的时候能够压制住我们人懒惰的本性。我在走出校园后开始重新学习的动力就是在漂亮女孩子面前显摆，到现在依然有这方面的因素。
2、降低门槛
很多人讨厌吃榴莲，主要是那个怪味太浓了，但是榴莲可是水果之王，当然是相当美味，所以有人想到一个方法，先吃榴莲酥。吃习惯了再吃榴莲就不难吃了。学习也是这个样子的，根据刻意学习的理论，直接吃榴莲相当于一步踏入恐慌区，当然把人吓退。学习也如此，直接接触那些高深的知识实在是太难了。所以可以先从一些简单有趣的入门知识开始，比如经济学里面的入门书《一课经济学》。那里面的知识简单易懂，但是又很奇特，特别适合在人面前装逼。
3、要有奖励
下面就以我学习经济学的过程来说明一下奖励的重要性。最开始我看的就是《一课经济学》那里面的一些知识虽然简单，非常不符合常理，却能够自圆其说。比如：机器不会抢走人类的工作。在一开始确实这些知识让我在和人交流的时候获得了很多的谈资。这是第一种的奖励，也是意料之中的，因为我学习的目的就是为了显摆么。在随着我学习经济学越来越深入之后我发觉经济学可以用于我现实中的工作，比如设计了一种特殊的复习方式让我的学生乖乖复习。这是第二种的奖励，这是一种意外之喜。所以奖励既要有意料之中，也要有意料之外，意料之中的奖励让我走出第一步，意料之外的奖励让我能够坚持。
4、广泛提高
每当我觉得一种东西学的差不多的时候，我就会先放下，去学另一种，等过了一段时间之后再回来学习。因为我发觉一旦学习一件事物太长时间，我的收获率（学习收获/时间）就会降低，所以我就会转移到另一种事物上面去。继续提高收获率，再回来学习因为认知的结构发生了改变所以再次学习的时候可以用一种新的视角再去看待老的知识。比如现在《国富论》就知道亚当斯密的局限在那里了。
