今晚钉钉群里磨课有感：1.郭老师准备的课内容丰富、案例新颖。2.郭老师的认真态度让我反观自己，是我学习的榜样。3.各位老师的陪伴和积极发言令我感到很亲切。4.我在分享时发起共享，各位老师只看到刚开始的课件，后面的没看见，自己的电脑操作有待提高。5.面对屏幕讲解，自问自答形式与现场互动感觉不太自然，表情单一，临时发挥的互动竟然忘了。6.以及今后继续努力，争取早点多准备些课件。随时能用。
今天筑基课第八次：刘老师再三强调咨询的范畴：能做的只有知情行，心理问题是非精神障碍，而超出范畴和能力的，要慎重。在做咨询前，对案例有个大致的了解：如有情绪低落，兴趣降低，意志减退，可以问问有没有自残，有没有什么不好的念头，若有：时间多久，频率怎样。对于孩子的问题，父母来说的，要主动去问，孩子是否愿意主动做咨询，是否去医院看过，先请大夫把把关，也可以先做个访谈，促使他去医院先看看，如果有抑郁倾向，就及时转介。
人的心理活动分为正常心理与异常心理(异常包括重性精神病，人格障碍)，异常的不属于咨询的范畴，不能做咨询，连辅助的也做不了，正常又分健康和不健康，不健康又分一般心理，严重心理，神经症性心理问题。心理咨询的对象是非精神障碍，精神障碍中做心理治疗，也只是辅助作用，需要在以下三个条件下:病例性症状缓解或基本消失，社会功能的康复和预防的复发，必须密切配合精神科医师一起实施。如果来访者精神方面已经用药了，在辅助治疗咨询时，咨询师切记不要给建议，让其停药或者减药增药，关于使用药物的，让其去找他的主治医生。刘老师总结的一句话：不健康是对象，谁异常送医院！
