疫情之下，青椒学员在行动
2020年初，一场突如其来的战役打响了！威胁着人类生命安全的新型冠状病毒迅速蔓延在祖国大地上，以武汉为中心，全国共同抗疫！
疫情期间，医生成了战士，教师成了主播，全民成了厨子，这无一不是体现着全国人民的团结与凝聚力！在企业停工，学校停课的状态下，整个社会还能平稳运行，实乃一大奇迹。
响应教育部停课不停学的号召，我们学校也积极准备着开展网课，领导们一次又一次的会议，教研组一遍又一遍的讨论，网课如何上，上多久？身为学校中一名普通的地理教师，我不回去思考这些问题，对于我来说，上什么？怎么上？才是我该研究的问题。是一味的追求进度，赶计划，还是其他，我选择了后者，对于初中孩子来说，自制力不强，又难以保证家长可以陪读，就算是赶进度讲完了课程又如何，学生该不会还是不会，因为学生根本就不在听，所以第一节课，我选择了一节与教材无关的课程——《地理视角下的新型冠状病毒》，带领学生从地理的视角去看待这次疫情，病毒如何传播、为什么武汉爆发后迅速蔓延、我们地理学科在此次疫情中发挥了什么样的作用？并且给学生灌输人地协调的观念，让学生知道，我们在学校的学习是可以应用于生活实际的。
经过了两个多月的网课学习，学生们早已进入到了一个疲倦期，那么如何来应对这个时期呢？放任不管肯定是不行，这就需要老师们各显神通了，如何能精准的找到学生感兴趣的点，并且要从学生的角度思考，学生真正需要的是什么？此外，学生已经在家连续待了五个月，相比于学习，教师更应该关心的是学生的身心，网课上了两个多月，学生的视力如何，平时有没有注意让学生保护好眼睛？在家待的时间这么久，没有出门，有没有加强身体锻炼？疫情期间长时间待在家里，学生是否会出现些心里理问题？这些远比成绩更重要！
这次疫情，全国的人都在努力，每个人各司其职，我们作为教师，就更应该做好本职工作——教书育人，因为学生们是祖国的未来。
