读书第三天
三、把自己的故事讲给孩子们听——要善于捕捉教育契机
李校长说孩子们喜欢听故事而不愿听说教，这是大家都知道的事情——说教无用！他教大家要会讲故事，无非是要把自己放进故事里，故事还需要波澜起伏，最后让学生走进故事，产生共鸣！我反思我自己，第一点第二点我基本做到了，至于第三点我还差那么一点点，记得我在简书里曾经写过《走在时间前面一点点》，其中有个故事就是讲我刚我上初一时，因为没接触过英语，不会读记不住单词，回家就哭了，妈妈后来和老师沟通，老师说，不急，过两天会发磁带，回家多听！于是磁带发了后，我起床就听，吃早饭听、连上厕所也听……没几天，我就跟上了同学的节奏，后来甚至老师教前一课，后一课的课文我已经会背了，就这样我因为走在了时间前面一点点后就逆袭成功的故事，当时之所以要把这个故事记录下来，也就是因为这个故事勉励了我一届届的学生，给了他们很多鼓励与动力，但细回想，要是当时我再请我的学生讲讲他们的故事，那样可能还会抛砖引玉，得到更多的精彩吧！
李校长还说，作为班主任，一定要有强烈的教育意识，如李老师给学生发信时，学生不说谢谢，李老师用自然而然但却十分用心的教育手法表扬了第十一位双手接信并道谢的孩子，产生了让大家都十分乐意接受的教育效果，我想我身边好多学霸都是老师家的孩子，老师的教育意识产生的巨大影响力可见一斑，我又想起我爸爸曾对我说过一句话，孩子是一张白纸，你不教导他，他永远不知道，你要教了他，他才会懂呀！我们是做老师的，不仅要教，还要说的有技巧，这才是本事！
所以好多事情，班主任不但要事必躬亲，而且要不拘一格，出其不意，才不会漏掉很多的教育契机！
