最近我是一直比较关心我家的大宝英语启蒙教育。在网上搜集了很多精选的视频和音频材料，还有一些启蒙教材，通过绘本，使用小达人点读辅助。作为父母，深知学英语的艰辛，也在英语学习上走了不少弯路，最近也研读了很多关于一些名家所著的关于少儿启蒙教材
，还参加一些网课课程。教材理论课程主要是有安妮鲜花、盖兆泉老师和常春藤爸爸相关著作，他们给出了关于不同年龄段，孩子英语的启蒙路线。从使用什么 样的教材和音像材料的选择上多做功夫。。在空闲的时间，也在两小无猜论坛等上和一些宝妈宝妈探讨关于少儿 英语启蒙中存在的疑难问题，也在知乎和公众号上看到很多关于英语启蒙的优秀文章。所有关于少儿启蒙总体说来都是从以下几个方面展开的了
（1）少儿英语启蒙要趁早，要抓住语言的关键前，最好在5岁之前开始。时间越早，
（2）语言学习需要花费大量时间绝非报一个学习课，一周2节课，就能完成。需要有大量的有效输入，要有长时间学习规划，
（3）选择语言学习材料，要针对儿童的特点，选择孩子感兴趣的素材，而不能选择成人的学习模式。从绘本和动画方面，按照老师推荐各类的儿歌、绘本、动画以及分级阅读材料同时进行。
（4）英语语言，不要一开始就学习枯燥的单词，或者是语法、音标，或者是目前早教机构比较推荐的自然拼读等，甚至是连26个字母也不要学习。我们前期主要任务就是听力输入，听力优先。就象一个刚出生的婴儿一样，他学习语言有一个相当长的沉默期，在这1-2年他也只不是断听和通过周围父母辅助的动作，他逐渐明白语言所表达的含义，再后来他就学会如何说话，等到上学了才会真正写字阅读。所以这段时间，我们摆脱传统的英语教学方法，英语学习采取听力优先方式。不要过多了去练习发音和口语以及书写。先把听力词汇积累了2000以上，再去考虑学习字母和自然拼读，后面再是学校的口语、、语法、阅读与写作等
这里有一个十分难以控制的关键就是，如何保证孩子每天不少于1-2小时的有效输入，同时保证孩子不对英语学习产生厌倦了。
毕竟孩子的自主学习很差，他不会让成人哪样主动去学习。父母的引导和陪伴学习就非常重要，在这里我就犯了一个很大的错误，我认为我自己给孩子花了很大的精力，找到非常好的学习材料，也花了价线给他了网课。他理应好好珍惜，好好按照计划每天进行输入。因为我一直认为我并没有给他很大的压力，并没有象我们刚开始学习哪样需要面对枯燥的语法、单词学习，他每天只需要看看动画片，使用点读笔，看看绘本，同时学习一下TPR教学用的闪卡即可。但事实是最近发现孩子也是敷衍了事了，尽管他是在学，但是也没有入心，一些简单的单词听说了很多次，还是不能做出正确的反应。我突然大发雷霆。后来，我自己想想，作为父亲这样的做法，把自己的想法强加在孩子上，总想让孩子早日成为让人羡慕的双语者。让他过早地接触英语，少在英语学习上走弯路，为以后的学业减轻负担。
。父母的出发点总是觉得，这是为了孩子好，可是根本就没有考虑到孩子的感受，孩子的接受能力。每天给他安排英语学习太长，每天2小时。试想想，自己能不能做到每天2小时学习英语呢，自己的英语没有学好，为什么又对孩子的要求这么高。想想自己学了这么多年的英语，自己的水平也只不过如此。想到如此。我感到无比惭愧。我想到孩子的英语学习我应该和他同步进行，陪伴他学习最重要。
我们又开始按照盖兆泉老师推荐的TPR英语法，这本书有个著名的教材叫做《破冰英语》，通 过图画动作学英语。对于初学者，非常实用。没有语法，没有孤立的单词。主要通过生活中各种实物与动作联系，加强单词与短语的记忆。这本书最近儿子一直在自学，这本书我没有认真全部看过，我认为对于我这种词汇量早已达到6级水平的人，这本书简直是小菜，也不可能有我不认识的单词与
