各位老师，大家上午好，暑假课程马上就要开始了，为了能在暑假课程中有一个漂亮的开门红，为了展现我们老师的风采，今天我们在这里一起来学习和分享，今天的主题有两个：1、如何做自我介绍；2、如何讲好新学期的第一堂课。
█如何做自我介绍
为什么自我介绍如此重要？
1、沉锚效应
沉锚效应，心理学名词，指的是人们在对某人某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的锚一样把人们的思想固定在某处。作为一种心理现象，沉锚效应普遍存在于生活的方方面面。第一印象和先入为主是其在社会生活中的表现形式。
通常来讲，人们在作决策时，思维往往会被得到的第一信息所左右，就像沉入海底的锚一样，把你的思维固定在某处。而用一个限定性的词语或规定作行为导向，达成行为效果的心理效应，被称为“沉锚效应”。
热干面的故事
有两家店，第一家问：加不加鸡蛋者丸子？第二家问：加鸡蛋还是丸子？我也曾经遇到过第二种情况，当时就有点蒙圈了，下意识的加了鸡蛋或者丸子。当时我还不知道“沉锚效应”，现在想想，当时真的被他们套路了。
我们刚才谈了沉锚效应，其实想要表达的意思是，大家要给家长或者学生留下特别深刻的印象，因为人容易受到第一印象的支配。
培训多年，经常会遇到老师花费大量的时间精力备好知识讲解的内容，但几乎从来没有好好设计过自我介绍。给人第一印象的机会只有一次，那在什么时候可以给家长和学生留下深刻的印象？对我们来说，就应该是自我介绍和第一次课了。因为这几乎是我们第一次正式的与学生进行亲密的接触和交流，重要性就不言而喻了。我首先来跟大家分享一下如何来做自我介绍。
为什么要做自我介绍？
1、兴趣：为你倾心，要让家长和学生对你产生兴趣，如果没有兴趣，也就无所谓后期的交流和了解，也就没有转化了。
2、记住：印象深刻。要让你的听众能够记住你，给他们留下深刻的印象，那么他们在面对选择的时候，在他们心里你有一定的地位。
3、认可：建立关系。一旦能够让家长和学生认可你，这个学员基本就拿下了，他真正成了你的客户。
自我介绍的雷区
1、太随意
比如，想通过《三国演义》来引出自己的名字，结果学生发言台随意，课堂失去控制；
还有，是不是要向国外那样，让学生直呼其名，表示对学生的尊重，但我想说的是，老师就是老师，在课堂上还是要树立权威和仪式感。比如，很多学生可能会给老师起外号，比如丁老师，学生们会给你起外号叫布丁，那么我们也要要求学生在后面加上“老师”两个字，要叫“布丁老师”，比如唐老师，可以叫“棒棒糖老师”2、太生硬
有些老师，尤其是男老师，在介绍的时候严肃的一本正经，比如说，同学们，大家好，我姓刘，是大家的数学老师，接下来这一年呢，由我来带领大家学习奥数。我先说一下课堂上的规矩，第一巴拉巴拉，第二，巴拉巴拉，第三，巴拉阿拉，不准怎么怎么样，必须怎么怎么样，估计，你还没有巴拉完，下面的学生就会感觉到，太恐怖了，妈妈我要回家。。。。
3、太紧张
有些新老师，甚至老教师，在上公开课或者第一次课的时候，面对家长和学生会比较紧张。其实呢，之前在参加TTT一个培训的时候，柳青老师说过一句话，紧张就对了。当我们第一次面对陌生的人或环境的时候，我们多多少少都会有些紧张。那怎么办呢？我们多上台几次，多进行几次公开课，多训练就好了。如果真的是第一次，就是紧张，怎么办呢？之前也有给大家说过，就是要写逐字稿，把我们的自我介绍写下来，多练几次，真的忘记了，看一下，甚至读出来，当然不要一直读啊。
要点
首先，第一次课，老师的名字要在课程当中出现的频率不能低于15次。比如，“接下来某某老师要跟同学们讲的是怎样和老外打招呼，请把书翻到哪里”，“某某老师要重点表扬一下小明，上课积极回答问题“……总之，一定要想方设法强化学生对你的记忆。
其次，想要学生记住你，幽默感绝对是块敲门砖。但很多老师都认为幽默不是一时半会儿就能习得的，没错，但却是有技巧可循的。比如：
1.你可以通过叠词介绍自己。
对于4到14岁的孩子，对叠词的记忆力非常好，比如我叫张荣，称荣荣老师就很容易被孩子记住。
2.将自己物化。
比如橙子老师，柠檬老师。我有一个同事姓高，给自己取名叫蛋糕老师。第一节课时，他进来就问“你们认识我吗？”孩子说“不认识”，然后蛋糕老师就说“那我们一起来猜个谜语，我的名字就在谜语里。
你们想想过生日的时候，爸爸、妈妈会给你买一个东西，然后在它上面插上漂亮的蜡烛，点燃以后还能许愿，再把它吹掉，我就是那个一层一层的。你们现在再猜一下我叫什么？“”蛋糕老师“，很多孩子就异口同声地把老师的名字说出来了。
