《向<西游记>取育儿经》一一韦志中
多个朋友多条路，良好关系有秘诀
影响人际关系的主要因素有:距离的远近；交往的频率；态度的相似性；需要的互补性；兴趣爱好的一致性，即志同道合。
这些影响因素，在《西游记》中唐僧师徒身上都有体现，他们天天在一起，距离非常近且交往频率高，人生观、价值观、对仙道和妖道的区分也都一致，需要上也有互补性，唐僧需要徒弟降妖，徒弟需要跟随唐僧取得真经才能修成正果，志同道合就更不用说了，都是坐在同一条取经成佛的船上。
知道了这些影响因素，对我们选择朋友和促进友谊是有积极作用的，选择和制造积极的交往因素，就能促进我们人际关系的和谐。
要交到好朋友，最重要的一点，是先完善自我，“主雅客来勤"，一个有人际吸引力的人，自然能交到很多的朋友。孙悟空就是因为具备了真诚、处处为他人着想、重感情、宽容、礼貌等这些优秀品质，所以他天上地下交到了很多的朋友。
《论语》曰:“不学礼，无以立。”以礼待人，包括要讲究服装的整洁大方，举止的优雅，表情的真诚，谈吐的涵养。孩子从小就应该学习基本的礼仪规范，这对他进入学校或者社会，与人交往有非常重大的意义。一个礼貌的孩子，总是会得到更多的喜爱，他的要求更容易得到满足，而他也更容易融入朋友圈中。
如何培养孩子的社交能力？我们认为，家长可以通过以下几个步骤来引导孩子逐渐建立社交能力。
第一步:接纳孩子的社交困境。很多时候成年人往往误解了孩子的世界。儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突，儿童社交能力的发展也不是一蹴而就，不是我们交给他，他就会了，就一劳永逸了。社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。无论是成人还是儿童，社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为，这些都需要我们积累大量的经验才能练就。
第二步:接纳孩子之间的社交“冲突"。面对孩子之间的冲突，家长们往往倍感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念:冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理边界，一旦起冲突，就意味着关系破裂，所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。我们或许可以从动物界学到一些东西:小狮子打打闹闹的时候，狮子妈妈和爸爸都懒懒的躺在一边，不理不管不干涉。因为他们知道，如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾，虽然能够取得一时的和平与宁静，却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。
第三步:耳濡目染学礼貌。在孩子面前，家长要以身作则，用实际行动向孩子示范社交场合的礼节，比如见面打招呼、分手道再见等。平时在家里，家人之间要注意使用文明用语，如″劳驾”“谢谢"″对不起”″没关系"″别客气"等。孩子会将这种礼貌内化，日后时机成熟，便会自然融入行为当中。
第四步:循序渐进懂分享。让孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，则尊重孩子的意愿，告诉另一方″很抱歉，他不同意"。切忌家长说了算，为了显示大方而替孩子做主，把玩具交给他人，或者指令孩子“一起玩”。在家里让孩子分清每个人的所有权，未经许可，不能随意翻动父母的私人物品。在外边，拿到他人玩具之前，一定要征得对方同意。
