新学期、新班子、新起点，作为一名共产党员更应该在这新的起点发挥自己的模范带头作用。面对学校质量提高的紧迫性，学校发展新的阶段，作为一名共产党员、一名中层领导，我深感自身肩上的压力与责任重大。如何充分发挥共产党员的作用，深化“红烛先锋”党建品牌创建，为提高学校教育教学质量服务。下面我谈谈个人的想法。
党员专项考核与业务考核并重，打造“红烛先锋”，引领教师思想进步。“红烛先锋”作为党员队伍的模范应该首先是先进思想的引领着，通过党员专项考核从政治的高度来要求和管理党员，才能打造出一只思想过硬，能引领群众正确舆论和正能量的党员队伍。避免一些党员只重业务和个人利益实现不注重个人思想素质提高，成为“业务上的先锋，思想上的矮子”,损害了党在群众中的形象，不当没有起到先锋的作用，还成为群众错误思想的传播者。
通过加强党员专项考核来努力提高党员队伍素质，让党员成为群众中学校正能量的传播者，工作落实的带头人，才能更好的从总体上带动学校全体教职工向着先进看齐，凝聚起教育教学质量提高的力量。
借助“名师骨干”工程，打造“红烛先锋”，引领教师业务发展。作为党员首要的是正确思想的引领着，但更是教职工业务工作的带头人。学校党员队伍人数多，不可能人人都成为先锋，只能是人人争做先锋，更多的是某个方面的带头人。通过“名师骨干”工程把党员中思想先进，业务能力强的教师加强培养和使用，让能力强的党员成为“名师骨干”，不但可以成为教师业务提高的引领着，还是教职工思想进步的旗帜。
紧扣“提升学校教育教学质量”中心，打造“红烛先锋”，推动学校教育教学质量提升。“红烛先锋”党建品牌创建是党组织发展的方向，是党员进步的目标，更应该是提高学校教育教学质量的源泉、发动机。
着力加强党员队伍业务能力提升，提高党员教师的教育教学水平。目前学校管理规范，通过抓学生管理提高教学成绩的途径已经不多，而教师业务能力和教育教学水平参差不齐已经是影响学校教育教学质量进一步提高的关键性因素。一个党员就是一面旗帜，如果每一位党员业务能力都上去了，就能带动和培养更多的群众教师进步。
着力加强教研组建设，用好教研组教师业务能力提升平台。在用好各年级学科备课组的同时，组建大学科教研组，开展每月一次的大教研组活动，从学科发展上、教师梯队建设上着力提高教师队伍业务素质。
着力加强党员骨干教师在处室、年级组、教研组的组织引领作用。“一岗双责”，在处室、年级组、教研组既是党员身份又是教师身份，就应该承担比一般教师更多的责任和义务。把党组织建立到年级组就是为了更好的发挥党组织的作用，处室、年级组、教研组工作中的落实、考核就应该从党员和教师两个方面去考核，根据所承担处室、年级组、教研组工作的落实、教育教学质量的提高发挥的作用去考核。
