和朋友聊天，不知不觉聊到这个时候，天南地北扯，从个人生活到成长经历到家庭关系到孩子成长，能聊到这个点不困，也是少有了，幸庆还有这样聊天的朋友。
聊孩子教育的时候，朋友更侧重于艺术的熏陶，视野的深度广度，和孩子有趣的共度以及陪伴。我估计我没他那么幸福，有那么多时间陪伴孩子。但我依然希望自己能科学合理的教育孩子和影响孩子。我觉得，学龄前孩子的教育主要要有趣，以游戏的方式去教为主。
朋友分享了两个案例，我印象深刻。
一个是给孩子讲故事，故事是自己编的，编的有趣有意思。大概是这样的，粑粑今天带你去南极探险，宝宝你选五个同学一起和粑粑一起，好不好？宝宝就选了五个自己最要好的朋友，把名字告诉粑粑。粑粑就把宝宝和她最好的五个朋友带着上路了，去探险的过程中融入了南极的气候，景观，动物，地貌，自然极光等自然现象。在覆盖这些知识的时候，时不时出一个问题？让宝宝参与，比如问宝宝，我们来到南极了，宝宝你和同学都看到什么了呀？为什么南极这边这么冷啊？南极企鹅宝宝长什么样呀？我们在南极饿了吃什么呀？一边编故事，一边出问题。讲得宝宝兴趣盎然，一直不停的思考参与。然后朋友又把南极的一些地理科普知识很自然的融入进去。后面宝宝还评价粑粑的故事，说：“粑粑，你编得怎么好像跟真的一样啊？”真的是太棒的故事，太棒的旅程。
还有一个朋友教宝宝数学的几个例子，都很睿智。比如教宝宝减法。朋友这样教的，说：“宝宝，现在一共有10根棒棒糖，你偷吃了5根，粑粑偷吃了4根，还剩几根留给麻麻呀？”，宝宝算出，还剩1根。然后两人就一起可怜麻麻，说麻麻好可怜，就剩一根棒棒糖了。瞧，一个两次的减法数学题，被爷儿两玩出情景，玩出情感来了。这样的数学教学还有很多，这样的数学教学该多有趣啊。把抽象的数学给具化，情感化，游戏化。我本人也爱数学，也搜集一些数学游戏。我想以后如果教孩子数学，一定是游戏化具化和生活化。而不是拿自己的常识去嫌弃宝宝为什么不会，为什么那么笨。
跟朋友聊天，真的没有疲倦，涨姿势。对于孩子教育，我不知道自己能做到多少？因为无知者无畏，而我恰恰了解一些，对孩子教育心生敬畏。有个脑科学家docter魏说“教育好孩子比发射火箭难度还大！”我很认同。但人一生之中又有什么比家人还重要呢？又有什么比教育孩子还重要呢？尽自己努力吧。
这个点回家，QQ和YY都睡了，我也得早睡。给'自己订好的，要早起跑步。知行合一吧！晚安！
