阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；街头漫步，意外遇见久别好友，欣喜之情溢于言表；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如同遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，思考人生的意义。遇见，真是妙不可言！

请以“遇见”为题写一篇600字左右的文章。选好角度，确定立意，明确文体，不得套作，不可抄袭，文中不可出现含有个人信息的地名、校名和人名。

【答案】 遇见   

生命中最美好的，便是遇见。林徽因遇见徐志摩，便拥有了一段康桥之恋。刘备遇见诸葛亮，便在乱世中成为一代君王。老舍先生童年时遇到了宗月大师，便被其领进学习的海洋，成为一代文豪。可见，每一次美好的遇见，总会给我们带来不一样的收获。  　　         

我，在初二时，也遇到了一位同桌 。他的到来给我平淡的学习生活增添了一束光芒。  　　         

    在学习中，我一直没有一个好的学习方法。自从认识他后，他便总是找我问数学题。次数多了我便产生了好奇心，他成绩那么好，为什么总是问我问题呢？于是，在一次课间，我便把我的好奇告诉了他。他听完后，笑道：“问，也是种学习方式嘛，把不会的东西搞懂了。它自然就变成自己的东西，下次遇见，就会了。‘敏而好学，不耻下问’孔子都有不会的东西，我们难道能没有吗？所以说，问，是很重要的。”我听罢，受益匪浅，便像他一样，常问。果真，我的学习成绩如同雨后的春笋一般，节节升高。  　　         

    在品质上，他也算得我一位良师。一次课上，老师叫我们找出试卷。我很快便拿出了。可见他却翻箱倒柜的寻找着，脸上显出着急的神色，嘴里还不时念叨：“到底在哪呢？不会放家了吧。”这时老师来了一句：“没带的人站起来！”看他找不到，便为他出了个主意：“找不到就别找了，你就假装有试卷不就行了吗。”“你怎能这样呢！”我话音刚落，他便说：“这是不诚信的行为，一个人怎能失去诚信呢？”说完，他便站了起来。虽然我被批评了，但我还是无比倾佩他，并决心以后也像他一样，做个诚实的人。  　　         

    感谢，在我最美好的青春年华中遇见了他。遇见了他，我拥有了许多宝贵的东西；见了他，我拥有了一个美好的校园生活；遇见了他，我拥有了一个光明的未来！

【解析】【分析】本题是全命题作文的考查，要求是记叙文。首先审题，该题需要重点关注题干中的关键词：“ 遇见” ，这些是在提醒我们写作的方向：一次相遇。可以遇见人、事、景，总之能带给自己积极体验的，让你感受到美好、快乐的。明白了这一层含义，写作就简单很多。题目是“ 遇见 ”，写作主体是“我”，重点在于“遇见”带给我的思想上的积极变化，带给我的积极体验。由此可发现本题的意图在于使学生关注生活、关注自我、关注成长、懂得感恩，发现生活中的真善美。其次，立意方面，学生可以选择赞美亲情、师生情、友情，家人、老师、朋友都可以是“遇见”的人，当然也可以写遇见的某处风景、某本书，这些立意贴近生活日常，便于选材和写作。第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利，心情沮丧，遇见了刚刚下过雨天边的彩虹还有风中含着雨珠的小草，这让我正视困难，不再逃避，变得积极乐观。  第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，开头结尾先点题，或者在开头设置悬念，最后揭开谜底，引路人是谁。中间的三段或者四段，可以是具体的事情。第五，内容安排方面，建议中间的记叙部分，可以分为一详一略，或者两略一详，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和。         

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。