低段的课，我一向不擅长，一年级更是从教这么多年从未真正意义上带过。
曾经，见到一年级的娃娃就想冲过去收拾一顿。因为基本无法跟他们讲道理，说教一点效果都没有，而我也就只擅长说教。
曾经，第一次上三年级体育课，叫一个上课不太认真的女生去跑一圈，结果她跑到操场离我最远的地方不回来了。我是一脸忧伤，无助失落，不计可施啊。
曾经，偶尔上一次低段的课，急得我满头大汗，一堂课下来没有什么能吸引小朋友的内容，课堂有效锻炼时间也少之又少。
曾经，连向前看齐的口令我都不知道。
......
那种被低段的孩子“收拾”的滋味真不好受，纵使有一万种好处我也不愿教低段。
可现在，我反而有种莫名喜悦，因为可以每天和一年级的宝贝们相处，快乐就是与你们的点点滴滴。
今天，又是1.8班体育课。提前来到教室，只有班妈在，要求和她一起规范一下孩子们的大课间，可等到上课以后仍然未见一个孩子的身影。
而后，随班妈来到一楼计算机教室，因未听到铃声，老师才在组织孩子们下课，出教室后，吵闹声音尤其大，还有一群急需解便的小崽崽。接着，花了很大一把时间才让孩子们安静下来，班妈在前面带队，我在后面压队，然而，我还没走到厕所时孩子们已经一窝蜂窜进了厕所，好半天才陆续出来完。这种没有静下来，并提好要求就放孩子们进行下一项任务的做法，确实在低段很不适合。
整理好队伍以后，我这才把孩子们继续往大课间地点带，几天下来和孩子们的默契让我迅速让他们一起学会了如何快速有序的散开和靠拢，并在整个常规训练过程中穿插了好几个小游戏，看着孩子们的进步我满心欢喜。庆幸自己能遇见泡天，让我成为一个与孩儿们相伴愉悦的体育老师。
幸福于我而言，就是孩子们的种种进步，我的种种成长。校园里满园春色，醉美，在我心中亦是春色甚浓，日久不衰。
