最近接待了一个孩子，孩子上床铺的时候脱掉鞋子踩了一下地板，妈妈赶紧说“哎呀，你可不敢踩在这地板上，你以为这是咱家地板呀！”
我接过话来：没事儿，这地板老师们和孩子们也一天一拖呢！
第二天，孩子觉得静不下心来想再换个地方试试课，我没有多加挽留，直接同意。最后一年不管在哪里，只要孩子发展得好，都是我们愿意看到的。
只是我觉得家长不太好沟通：早一天咨询我时需要我先去她家里见她，我拒绝了直接约在学校见面；
第二天孩子想回家换学校试课时，我打过去电话和家长沟通时家长电话里正跟一个老大爷在路边吵架；
晚上来接孩子时门卫需要她给我打电话才能放他们进校时，我听到她在厉声斥责门卫“快冻死她了，约过老师了啦，为啥不让我们进校”等等，几个细节给我的感觉就是，孩子即使留在我们学校，后期我们的家校沟通工作也会比较难做。
而且她永远是没有听我把话讲完就挂断了电话。每一次通话都是如此。
教育孩子的过程中很长时间都有一个弊病：任何时候都是客观环境的错，我没有问题，有问题都是别人、都是学校、都是老师的问题，现在的教育，老师都跪在地上教学还不行：
老师，你们学校肉多吗？我孩子爱吃肉，每天吃好多肉。
老师，你们学校的水果是热水煮过的吗？我孩子可吃不了凉的水果。
老师，你们的老师可以做到一对一精细化地，手把手地补课吗？交这么多的学费你们保证给我们提多少分呀？
老师，你看我孩子比较自卑内向，我就想怎么样能让她开朗大方自信起来，这半年再减减肥，逆袭人生一跃考上个好大学，这半年我可就全指望你们了呀！
哎呀老师，你说我咋办，孩子美术成绩才考了190多分，我气的差点都去看心脏科了，你说她专业课成绩这么差，她文化科我感觉她就没有好好学，我想给她调个班，我给她报了数学、英语一对一，你看看啥时候能安排开她上课的时间，我想去学校坐后面看着她学习。
老师，我现在350分，我想考985，所以我想从高一高二开始补课，我想直接明年就复读，所以我现在不准备上了，我想回家冷静冷静思考一下自我……
诸如此类，琳琅满目，奇奇怪怪的家长，奇奇怪怪的孩子，奇奇怪怪的想法，关键他们可已经都是高三的孩子了呀，在我看来，更像是一个个的巨婴。
这些现象背后有很多问题，我无法一一细数，我不知道是当今时代父母教养孩子太过精细，还是现如今压力过大导致竞争内卷，但我大致可以推断他们今后人生道路会遇到比地板脏，比餐里面肉少、比水果没有热水煮过等等之类复杂得多得多的人生际遇，那个时候，他们又该如何应对。
教育除了单一的分数，更应该是教给孩子安身立命的本领，解决生活问题的能力和积极向上，开朗乐观的人生价值观。
见惯了这样的家长和孩子之后，我心情沉重又感到无能为力，你永远叫不醒装睡的人，也永远无法滋润无根的草，父母对孩子的影响直接而深远，其他力量无可比拟。
所以，做一个明智而包容的父母，才是给孩子最大的财富，因为他原本可以活的更好，而不是被“以爱之名”去长久戕害。
