我在未来学校门口
辉县是文昌中学刘玉香
未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。
----朱永新
春节在家读书，读过书后便想把学到的知识应用于教学实际中去。萨尔曼•可汗的《翻转课堂的可汗学院》和朱永新老师的《未来学校》都给我留下了深刻的印象。
今年学生春季延期开学，教育部发文“停课不停教”。我们学校积极响应号召，学校老师和家长统一下载钉钉直播软件，下载过直播软件后，一个新事物，大家还都不会应用，我急切的想学会这个软件，尽快的和教学实践相结合。下载过后我便开始专研这个软件的用法，打开页面对每一个按钮进行反复的实验。发现它的用法，并记下来。两天后我就开始应用它，给学生直播上课。第一节课讲解的时候，我发现用鼠标很不方便，鼠标没有办法对讲课的内容进行批注和标识。我去百度里面搜索怎样在电脑屏幕上做记号？找到了屏幕画笔，我研究了一下午电脑屏幕笔并且把它熟练掌握。第二次网络直播授课的时候，有了电脑屏幕画笔，可以用笔标注要讲的内容，讲课就流畅多了。
晚上，我为全校教师做了一节《钉钉网络授课直播》培训，从开始直播需要准备的课件、电脑屏幕画笔的用法、音频视频的插入，以及文科类文档的批注都进行了详细的讲解，我一边用幻灯片讲解，一边用电脑演示。讲解后很多老师都说听懂了，没有听懂的老师又回看了一遍，很多老师听过后马上进行了练习。
今天上午老师们开始跨班级加入直播群，一个人上课全校500多名学生都可以观看，教育资源得到共享。还有一个高中老师说他们一个人上课2000个学生可以共享。互联网高速发达的今天，网络教学的先进技术的践行，互联时代的教育革命优势，必将是大势所趋；可汗和朱永新所畅想的教育未来，会是未来教育的走向；网络直播，让我们万千教育者的理想成为现实，我们不用在上课的时候为组织课堂纪律而煞费苦心。但是也为我们教育者提出更高的要求和思考：每个老师上一节课，学生会比较老师们讲课风格的不同，选择更适合自己的老师的课听讲，讲课好的老师会受到学生的欢迎，而讲课不好的老师将会没有学生选他的课。未来的时代将会是“能者为师的时代”。
“教会学生们如何学习，激励他们对学习产生渴望，......，持续不断地为他们注入信心......”将会受到广大学生的欢迎，只会讲偏题难题怪题，反复让学生做试卷，把学生当成“知识的容器”的老师将会不复存在。
学生的自主学习能力培养将会更为重要，“如果一个孩子能够按照自己的进度超前学习”，“能让他在获得更多快乐的同时学习更有效率”，成为教育的研究重点。学得快的同学可以往后面继续学习，这是课堂教学所没有的优点。
课堂的分层教学做不到让学生按照自己的进度学习，这是需要自主学习的。在今后的教学中尝试让学生“闯关打卡”，由基础到高阶设计教学内容，让学生们按照自己的进度进行学习是教育发展的趋势。
通往未来的教育趋势，不会像社会革命一样，一夜之间风云突变。相反，它润物无声，如同一天天长长的指甲，几年间变白的头发，你如果天天盯着看，什么也看不见，但是，它在变。
教育变革，虽然不像社会革命那样，有强烈的人为干预的色彩，但是我们可以主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势，这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。
行是知之始，知是行之成。就像大师们设想的一样未来学校不会再有寒暑假和周末，每个学生都会在知识的海洋里遨游，以前的寒暑假是社会生产不发达的产物，现在人们可以克服寒暑问题，也就没有必要休息寒暑假了。
其实学校是大工业时代的产物，农业社会和工业社会需要有经验的人才，学校为他们大批量身定做人才，他们需要的是整齐划一的人，缺乏的是尊重人的概念。互联网时代真正到来，是一个满足个性需求的时代，教育是有个性的时代，纯粹意义上的学校不是想象的坚不可摧，今天我们的网上授课就是网络学校的雏形。
我们什么时候能想到，人民币会变成手机里的一个数字？银行的员工会失业？变革之快让我们措手不及。我们的教育将会走向何方，教师会不会很快失业，这也是一个互联网时代我们需要思考的的问题。
未来并不遥远，站在未来的门口构想教育的蓝图，教育正在悄悄发生改变。类似未来学习中心的模式，从 20 世纪起就已经在世界各国悄然出现 :无论是美国圣迭戈的高中，还是澳大利亚悉尼的学习创新中心 ;无论是瑞典的维特拉学校，还是芬兰的森林学园 ;无论是提倡自主学习的美国瑟谷学校，还是进行课程重构的密涅瓦大学 ;现在互联网媒体的各种软件的开发都在潜滋暗长。
不管学校怎样改变，未来的教育逐渐会让每个人成为更好的自己为方向，让人享受幸福完整的教育为目标，会把人格放到最显著的地位，所以教会学生爱生活，不断发现、挑战自我，成为最好的自我是我们教育的蓝图。
2020/2/9