暖暖幼儿园放假前的迎新晚会上，有一个串场的小活动，老师问孩子们：“孩子们，你们怎样表达对妈妈的爱？”一个小朋友举手羞涩的回答“不哭”，另一个小朋友大声说道“收拾玩具”。。。小朋友的回答千奇百怪。大人们忍俊不禁。
让我印象最深的就是那个羞涩的回答：“不哭”。不哭就是爱妈妈吗？我还真有些诧异。
哭，在大人眼里已然成为了最崩盘的行为之一。每当孩子哇哇大哭的时候，这样的场景最熟悉：
别哭了，宝贝。
宝贝，你哭什么啊。。
有什么好哭的啊，什么事大不了的不停哭。。。
你怎么了啊，哭，哭，一直哭。。。。
你再哭。。。。。
你闭嘴。。。。。。
再哭，我走了。。。。。。。
打怪模式依次升级。最终目的，就是让孩子别哭。
是啊，有什么好哭的啊，什么事情非得哭。我们的私人逻辑可能就是这样。问题来了，孩子的前额脑皮层还在发育中，他们的解决问题能力还不完善，遇到不开心的事情，中脑就出来了。情绪小怪兽就来了，这是他们的生理结构决定的。要他们此时闭嘴，还真有难度。
我们为什么这么受不了孩子哭，想想那会我们内心的感受¬——烦躁，沮丧，不知所措。一种无能为力的感受最为强烈。除了用粗暴的行为让孩子闭嘴，还能做什么？
接纳——孩子哭了，是的，他流泪了。我看见了。
感受——哭泣的背后是什么？是因为他难过，还是因为委屈，还是因为愤怒。。。是什么原因导致孩子的这些感觉。我们好好去感受一下。
连接——蹲下来，拉着孩子的手，告诉孩子你刚才觉察到的一切：“看的出来，你很难过，因为妈妈刚才拒绝了你的要求，你特别想多玩一会再写作业”。。。
倾听——有了连接，孩子似乎找到了和他一队的同盟，他很愿意把自己的不快统统倾述出来，请耐心的倾听。
都是套路啊，看起来这么复杂。其实很简单啊，只要你告诉自己一句话：哦，一定是有什么不开心的事情，他需要发泄。这样的心理暗示一定不会让你崩盘，在淡定的模式下，开始套路模式。
小盆友需要我们这样的“套路”呢，因为这是爱的方程式，是爱他们的方式。等他们长大了，他们就会知道怎么爱妈妈！
其实，那天我也很心机的问了暖暖同样的问题，暖暖撅起小嘴，搂着我的脖子说“就是这样爱妈妈”。嗯，很心满意足。
码这篇文字的时候，我又问了一遍，她还是这样回答。套路啊，孩子也会了！
