摒弃了焦虑心后，践行都在润物细无声中。要说学习力妈妈和其他妈妈有什么不同？我觉得首先是理念的系统性，知道自己处在哪一阶段，遇到瓶颈期也可以比较从容的应对。摒弃焦虑心和功利心后，感觉真是棒棒的。再有就是资源整合的丰富性和高效能的使用方法。说的不全，但都是自己的感受。
1、 今天回家第一个事情，先“找朋友”。昨天晚上提前在墙膜上写好要寻找的关键字，晚上回来一起指读，然后到《我会读》和绘本里面去找。今天找的内容和这几天的绘本有关，草丛、大眼睛青蛙。在《我会读圈圈羊》中翻了半天，找到了3个草丛，并把整个句子读一遍。然后把绘本《10只小青蛙》声情并茂的指读了一遍，自然顺利找到小青蛙。感觉孩子很喜欢各种象声词，一读到象声词情节部分就咯咯咯笑个不停，孩子的笑点真是有趣。
2、找朋友结束后，作为奖励，看了鹅妈妈视频《humpty dumpty》和《1、2 buckle my shoe》.对humpty had a great fall,表示心有余悸、皱起眉头，忧患意识比较强啊。问我为什么humpty会从墙上掉下来，我绞尽脑汁只好回答because he is too fat. 然后又看了一集peppa pig，因为孩子隔很久没看，很是想念Peppa，在理解方面有些进步，我也顺便锻炼了听力呢。
3、 高频字涂色。今天挑战了稍高阶的涂色，题目我协助读，正文自己读70%，关于颜色的字已经都认识了。高频字：每、起、得、然、我。除了我和起，其他的字确实很生疏。发现生疏字，就多读多用，慢慢就会熟悉了。涂完字后依然数数，看哪个字出现的最多，哪个字最少。数完后标注好数字，比大小。今天就更明白比大小的含义了，再加上我用实物展示，从2-3-4-5直观的感觉谁多谁少。一举两得。
4、玩涂色时我们还用了“然后”造句，这个词真不好用来造句，我示范一句，孩子来一句。基本是仿造我的句子模式来。目的是为了熟悉“然”。
