“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。为生活需要而办教育，教育与生活是分不开的。我们应以前进的生活提高落后的生活，以合理的生活提高不合理的生活，以有计划的生活，克服无秩序的生活。”
教育与生活分不开。部编版小学语文四年级上册第三单元的作文是写观察日记，这次习作的要求是：1.留心观察身边的事物，把观察中发现或发生的事情用观察日记的形式记录下来。2.把观察对象随着时间的变化写具体，写生动。3.可以把自己的观察方法写进日记中，还可以写写观察的过程和观察过程中的想法，如果有相应的图画或照片附在观察日记中会更好。4.写完后，多读几遍，把表达不够准确、不够通顺的地方修改一下。这次观察日记，一定要有细致观察和连续观察，同时写出自己在观察中的心理活动。在课堂上讲清作文要求之后，我便布置了《水培大蒜》的作业。在国庆假期里，同学们观察到了大蒜根、茎、芽、叶以及水的气味变化，纷纷做了观察记录。有的同学还能将自己的心情表达得淋漓尽致，当蒜须越来越长时，他能想到就像老爷爷的胡须，期待它多多为大蒜提供水分，让蒜苗长高一些。多数孩子都观察到了由芽到叶的变化，当叶越来越越密、越来越绿时，心情的激动在文字中跳跃着。试想，如果仅仅让同学观察图片，当堂完成作文，学生就无法感知根、茎、叶的具体变化，写不出灵动、充满真情实感的作文，所以说“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育”。
我们都知道遵守交通规则很重要，班主任在班会上也会多次强调。可总是有同学在不经意间闯红灯，意识不到潜在的危险。当因闯红灯而招致意想不到灾祸的视频播放出来时，同学们的内心受到了强烈震撼，这是最好的“用生活来教育”，这对于小学生来说，是鲜活的“生活”。在生活中进行教育，无疑会取得不一样的效果。
