今天早早起床，6点30分到达门口查看两码后进入学校，用过早餐后回到办公室，一进门真是蒸笼的感觉，开窗通风、打开空调，简单整理了一下，7点15分来到临时5班做一些迎接新生的准备工作。

有的小孩子和家长来的比较早，在我们几个老师剪名贴、粘名贴的时候，教室里就陆陆续续来了小朋友。

把他们安排坐在了指定位置后，温馨地提示孩子们多饮水，因为天气比较热，既使教室里几个电扇在吹，但还是热。

第一节课是冯璐老师给孩子们上的绘本阅读课《彩虹色的花》。

冯老师非常有方法，课前就把漂亮的小贴纸送给表现优秀的小朋友，我看到小贴纸贴在孩子们衣服上的时候，甜甜的笑容绽放在那张张稚嫩的小脸上。

当绘本的标题出现在屏幕上的时候，冯老师让孩子们读一读课题，刚开始孩子们有点胆怯，只有一个小孩子举手，而且朗读的声音很大，在他的带动下其他小孩子也纷纷举手。

轻柔的音乐声缓慢地响起来，冯老师给小朋友们读起了绘本故事，彩虹色的每一个花瓣帮助小动物们解决了一个又一个难题……小孩子们听得入了迷，在他们的回答中，我分明看到了一个个可爱的彩虹色的花瓣，这样的绘本阅读课堂真是美好。

观察体验：我观察的五个小家伙，实际上是四个（因为有一个还呆在老家没有返苏），大家整个20分钟都能够紧跟着老师走进了绘本故事，一起互动，一起思考故事接下来会如何发展，总之课堂的学习状态还是很不错的。

第二节课是刘军老师上的《体育常规训练—争做小标兵》

1、反映能力，看看谁最快。这个环节就是老师给出指令，同学们快速做出来。我观察的一号小家伙反映并不是很快，人家都已经做出动作了，他才跟着做出来，而且是漫不经心的。这让我思考：会不会是因为已经是第二节课，他有点坐不住了，这也难免。整节课我持续观察他，虽然有时跟的节奏慢了点，但整体上还可以。

2、相反动作。孩子们根据老师的口令，做出相反的动作。有的小孩子反映是真的快，当老师口令一说出，就做出相反的动作；有的学生比较灵活，看老师做出什么动作就跟着做出什么动作；也有的孩子不太理解老师的意思，没能按照要求做出来。

3、常规训练。如何听清口令？如何站立？如何前后对齐？如何稍息等等，这些日常的动作，刘老师都带领着孩子们进行了训练，大部分小朋友都能够跟得上老师的动作和口令，基本上都能做出标准的动作。

观察体验：整个环节下来，真的感觉到有一些小孩子在身体协调能力方面是有差距的。也许有的孩子对周围的环境、老师、小朋友还有些陌生放不开，这也是有可能的。

第三节课是孙健敏老师的数学思维课《有趣的数学》。

孙老师先和同学们一起数起来今天教室里一共来了多少个小朋友？孩子们响亮的数数声回荡在整个教室中。紧接着，老师又带着大家进行10以内数字的倒数。

生活中的数学可真有趣，老师又带着孩子们进行一些数学练习，比如相邻的数字、图中都缺少了哪个数字……

经过了两节短课的练习，孩子们慢慢放松了许多，举手的孩子们也多了起来，大家都在和孙老师进行着互动，课堂气氛就和天气一样热情似火。

在“动脑筋想一想”这个环节中，孙老师和孩子们一起开动脑筋，利用数学的思维完成数学练习，大家纷纷想到前面去试一试，当小朋友说错了的时候，孙老师不急不躁，耐心地和小朋友一起分析，鼓励他自己找到正确的答案。

观察体验：孩子们很喜欢参与这种数学思维的体验，整个数学课堂，我观察到有五分之三的学生能够积极主动举手参与课堂互动，而且回答问题的声音也明显响亮了许多。

每节20分钟的短课后，都会有10分钟的休息时间，需要去厕所的小朋友在老师的带领下入厕，而其他的小孩子们在教室里可以稍稍放松，我观察孩子们是放松的，虽然没有大声喊叫，但是相互认识的同学还是说一些悄悄话，因为离得远，我听不清他们在说些什么，但看表情一定是很开心的事情。

新生入学培训结束了，家长们也从文心剧场回到了孩子们身旁，当家长被请进教室的时候，我看到孩子们那种开心的小表情，家长们坐在孩子们身边询问着、叮嘱着……

看着这一幕幕画面，我能够体会到作为父母的心情：希望自己的宝贝在学校里能够和同学们很好的相处，能够被老师们更多地关注，能够在回家的时候听到孩子们开心地与自己讲述校园里有趣的事情……

会的，这里一定会成为孩子们学习与生活的乐园，亲爱的孩子们，祝贺你们成功地迈出了通往小学校园的第一步，我们在文萃校园等你来……