工作后，几年都不曾读过一本书，直到去年才开始恢复了阅读的习惯。

我爱看小说。从重拾阅读那时起，一本又一本的书，《老人与海》《假面山庄》《那不勒斯四部曲》......在我心里不断激起层层涟漪，让我想要把我读过的书，分享出来。

那时正好注册了今日头条号，正在思考自己的定位，我打算把自己的头条号定位为书评和影评方向。可我没有这方面的写作经验，心有余而力不足，因此，这个想法也就不了了之了。

直到去年末，我偶然了解到弘丹老师的听书稿写作训练营，心想：“也许我可以从这里启航。”接着便报了名。

001 精挑细选，形成导图

以前虽然听过不少书，但对于听书稿的写作，我依然是个小白。而加入弘丹老师的听书稿写作训练营后，我对听书稿的写作有了全新的认识。

开营后，老师便发给我们一份书单，让我们每个人从里面选取一本想写的书。那是听书稿平台提供的书单，如果过稿了，还有机会和平台签约。

我平时爱看小说，但书单里工具书偏多，所以我就选取了一本人物传记：《成为我自己：欧文·亚隆回忆录》。

弘丹老师的课程，从怎样选书、读书，讲到怎样提取书中要点、提炼精华形成思维导图。而思维导图确定后，整篇听书稿的大体方向就基本没问题了。

为了尽快确定思维导图，我加快了阅读进度，平时一周读完的书，只用了三天就读完了。因为传记的时序性质，我没有跳读，而是通读全书，每读完一章就做几句简短的笔记总结章节大意。等我读完全书后，我对整本书的脉络已有了大致了解。再根据笔记内容，把相关的章节合并在一起。

即便如此，我对如何形成思维导图依然不确定。正好当时老师给我们提供了几篇思维导图的样稿，其中一篇便是关于人物传记的。我受到启发，把人物成长的不同阶段作为几个核心，提炼出了思维导图，点评老师说我提炼得很不错。

002 注入灵魂，形成样稿

大框架有了，接下来就是写听书稿样稿了。

按平台要求，听书稿抄写原书的内容不能超过10%。不过我觉得这挺容易，因为稍微改变一下遣词用句就能做到。然后，再按照老师教的写作模板，将内容一点点填进去，渐渐发现一切都没有之前想象得那么困难。

样稿交上去一周后，我收到了点评老师的回复，其中有一点是：要有知识增量，可以挑一两个点重点描述，不然就成了平淡的经历叙述了。

于是，我根据思维导图的三级知识点，从中挑选了两个，加入一些细节进行描述，使得文稿能更好地体现人物的内心世界和成长过程。

如果说思维导图是一副骨架，那么写听书稿的过程就是给这副骨架注入灵魂和生命，使其活生生地展现在听者和读者面前的过程。因此，听书稿的内容不能空泛，必须言之有物，让受众有获得感。

除了教授听书稿的写作，弘丹老师还教给了我们书评的写作方法。

如果说一篇听书稿的字数是6500-8000，那么一篇书评的字数就是2500左右，所以书评可以说是听书稿的缩减版。但两者也是有区别的。

书评是为了给读者选择图书提供参考而写，偏重中介和导读作用，既为读者对所读图书进行价值判断提供参考，也向读者推荐优秀的图书。

听书稿则主要为没时间读书的人群而写，方便他们利用碎片时间听书，从中获得知识增量，甚至替代阅读原书。

虽然创作目的不尽相同，但我依然根据之前做出的思维导图写出了书评。

大框架依然和听书稿写作时一样，只是书评写作过程中，可以不像听书稿那样加入过多的细节描写，而是采用更为精简的方式。另外，小的点上可以选取一些不同的地方，进行重点叙述。

就这样，书评也就写成了。

听书稿写作训练营已接近尾声，而由于对弘丹老师课程的认可，我加入了2020年年度会员。未来的一年里，我想写更多的听书稿和书评，影响更多的人。

而如果想要持续输出，输入也是必不可少的。

对于所有人来说，读书可以拓宽视野，能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气。

而对于写作的我们来说，多读书还可以使我们获取很多一手的素材，这是在写作中很珍贵的，也能给写作带来很多的帮助。

正所谓“见多识广”，读书是一个系统地长见识的过程，这对于写作是一种潜移默化的滋养。

我想，阅读和写作会在我接下来的人生中占据很大的一部分。一方面，它们增长了我的知识，丰富了我的思想，充实了我的生命；另一方面，写作也许还能给我带来变现的机会，对于我来说也是一份激励，何乐而不为呢？

2020年，期待自己能前进一大步！