苏轼曾在《东坡志林》中记录了这样一件事，有人求教欧阳修怎样写文章，他答道：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”就是说，要写好文章，唯有多读多写，一般人却每写一篇就希望有过人之处，这样的心态很难达到高水平。

具体的建议有：

善用学校的平台资源，包括图书馆、优秀的老师和同学。低年级的时候少逃课，认真学习专业知识，等到对自己的专业了解得比较深入，也有了一定专业的眼光，建立了自己的知识体系后，再自主决定要学习的东西。

善用互联网优质教育资源，包括世界名校的在线课堂，还有三大在线课程学院Coursera、Udacity和edX等。

主动试错。大学是人生中试错成本最小的时期，多尝试，失败的后果一般也都可以承受。

了解自己，评估自己的价值。管理好自己的“知识资产”，调配好学习实用性高（如工程、技术、金融）和思想性高（哲学、艺术）知识的时间，让自己的智力资产有市场。

创造属于自己的作品。论文、作品集、发明专利等都在此列。

作者归纳了五位名人的思考方法：

投资家查理•芒格的知识融合方法曾在前面提到过，他广泛吸收了包括数学、物理学、经济学、社会学、心理学、生物学在内的不同学科的知识，运用这些学科的基本模型来分析判断经济和投资问题，多维度全方位拉网，思考多个复杂因素形成的共振，最后得出自己的分析结果。

经济学家张五常的方法是走入现实，亲自观察和体验各种复杂的经济现象，以获得深刻的洞见。他不是书呆子式的学者。比如他曾经在除夕夜去街上卖橘子，为的是去体会不同时间、地点和天气下，买卖双方交流模式的变化。他也会自己养殖生蚝和三文鱼之类的水产，来分析流动和非流动的自然生物的产权问题。

商业思想家纳西姆•塔勒布是在现实和理论中、商业和学术中交替学习。他是金融交易员，也是大学数学研究所里的研究员。从他创作的《黑天鹅》一书中，可以看到多学科思想的融合，也可以看到他对人类历史上各种极端事件的分析。从现实出发来提问，在思想的海洋中畅泳，用实践来验证，在写作中升华。

物理学家和教育家理查德•费曼是著名的物理学家，也是优秀的教育家。他发明的“费曼图”，是全世界的粒子物理学家的基本工具，他写的《费曼物理学讲义》是多年来畅销的物理学教科书。他从不把抽象的理论和生动的现实看作是对立的，而是用经验来表述理论，用具象来表达抽象，是一位非凡的思想家。

电影导演侯孝贤是从现实中学习，然后回馈到现实中去。他很会“读人”，只要是和他打过交道的人，他都会用心去“读”他们，而且越是看上去有些奇怪和特别的人，他越有兴趣。作者猜想侯孝贤大概把自己遇见过的所有人都汇成了一个素材库，然后通过自己的解码和加工，融合到电影中去。

让自己与众不同

2015年，电影《模仿游戏》获得了奥斯卡最佳改编剧本奖，获此殊荣的是1981年出生的年轻编剧格拉汉姆•摩尔（Graham Moore），他也是第一次被提名奥斯卡。摩尔走上舞台，接过奖杯，用颤抖的声音发表了他的得奖感言：

“艾伦•图灵（《模仿游戏》的故事原型）从没有得到过站在这样的舞台上接受褒奖的机会，而我却得到了。这是我听过最不公平的事。所以在这简短的时间里，我想分享一点东西。在我16岁的时候，我曾试图自杀。因为我觉得我是个怪胎，我和别人不同，我感觉不属于这里。现在，我却站在了这里。所以此刻，我想告诉那些与我有同样感觉的孩子，觉得自己是个怪胎、觉得自己不同、与周遭格格不入。是的，你的感觉没错，你是怪异、是不同、是格格不入，但请你保持怪异，请你与众不同。而当下一次你站在聚光灯下时，也请你把同样的信息继续传递下去。”

“请你保持怪异，请你与众不同”（Stay Weird, Stay Different）也是作者在本书的最后想和我们分享的。只有独一无二，才能不可取代。彼得•蒂尔(Peter Thiel)是硅谷著名的投资家，《从0到1》的作者，他也认为，能在标准化教育下形成和他人不一样的想法是非常难能可贵的，“从0到1”的创新，必然属于那些能独立于主流思潮之外的，富有智慧和勇气的思考者和行动者。为了追求社会认同而去迎合主流的人，反而会被时代所忽略。作者鼓励我们，忘记社会认同，尽管去做“酷”的事情，重新发现事物的价值。

最后，作者依然善解人意地以一系列具体的建议，作为全书的结束语：

抗拒自己的欲望，或者延迟满足欲望；

质疑貌似最可信的言论，不盲从任何人；

屏蔽流行信息，或者只在固定的时段接收流行信息；

思考最不可能的事，为其发展出可能性；

保留和发展自己的“怪癖”，并将其发展成自己的竞争力；

为小事物狂热，并在小事物中发现大世界；

开展思想试验和行动试验，让思想和行动相互激发。