今天和一位英语很棒的麻麻讨论了一下1-2岁，2-3岁孩子的英语启蒙，觉得可以总结总结分享给大家。

首先再次强调，其实任何语言的学习，特别是习得的规律，都是遵循的听-说-读-写，听力是一定先行的，无论是0岁的启蒙也好，1-2岁的启蒙也好，重点都是在积累听力词汇，提高听力理解能力。

1、在生活中坚持和孩子说英语

大胆的开口和孩子去说，日常中尽量能用英语表达出来的，都用英语和孩子去表述。这样做能提供给孩子最好的可理解性输入，就像孩子习得中文的过程一样，麻麻们实际上是人为的给孩子们尽量创造出了一个英语的环境。

孩子们于是在一个可听，可看，可触摸的真实世界里，尽量多的得到了可理解性输入。只要麻麻爸爸们能坚持下去，大概到2岁左右时，你们会发现，虽然孩子也许还不能开口说很多，但是理解能力会非常不错，基本上你用英语去表达的一切，孩子能够配合着当时的情境明白到80%。

在这样的过程中，可以说是“润物细无声”，只要妈妈们够“勤奋”（抓住生活中的机会说英语给孩子），将会发现，很多英语学习课程里初级的内容，都会在无形中让孩子习得到了，比如颜色，数字，形状，植物，动物，生活物品，天气，四季，等等等等。

关于这一点需要提示一下：既然我们追求的启蒙结果是习得以及具备英语的思维能力，那么妈妈们在日常和孩子的英语输入中要尽量避免直接翻译和三明治英语。

直接翻译我就不多解释了，比如苹果apple，apple 苹果，这个真的是没有必要，难道说当孩子看见一个苹果，我们结合当时的情境说：baby，look！This is an apple，it is red and round，yummy yummy. 孩子会不懂吗？

什么是“三明治”英语呢？就是在一句话当中中英文夹杂。有时候我们可能会无意识的说出来“三明治”英语，这个没有太大关系，我们要注意的是避免故意去用“三明治”英语。要相信孩子，只要是在合适的情境中，全英文的描述他们是能够理解的。

在坚持和孩子说英语的前提下，第二点读绘本也是一定要坚持的。

2、坚持绘本亲子阅读

为了保证我反复提到和强调的“可理解性输入”，选择合适的绘本是很重要的。

绘本的选择也是一个可以单开一篇的讨论了，今天我先简单的总结几个挑选的原则和要点：

1）挑孩子喜欢的，不要挑父母喜欢的。

这个阶段的阅读，我们最大的目的是培养孩子对英文绘本的好感度，养成阅读的习惯，所以选择孩子喜欢的才是最重要的。想一想孩子日常对什么感兴趣？动物？仙子？汽车？恐龙？

2）难度适中，符合孩子的最近发展区。

1-2岁的绘本，基本上挑选一页只有一句的，甚至只有几个单词的都是很合适的。

3）画面和内容高度相关。

当画面和内容高度相关的时候，才能更好的为孩子提供可理解性输入。

4）带韵律的绘本考虑首选。

带韵律，就是句子和句子的最后一个单词，尾音是相同的，妈妈们挑选绘本的时候可以留意一下。

3、听儿歌

可能妈妈们在很多的分享里都有听过“磨耳朵”，多多听儿歌。这个本身是没有错的，但是我们可以思考一点，如果在脱离前两点（日常英语输入和绘本）的基础上，只是单独听儿歌，孩子怎么能够理解儿歌里在唱什么呢？

也就是说这种情况下，儿歌对于孩子来说完全是非理解性输入了，这种“磨”能起到的意义和作用，顶多就是让孩子感知到自己听的是和母语不一样的语言。

想让儿歌真的成为可理解性的输入

第一是要建立在日常英语输入基础上

第二是可以妈妈自己学会一些儿歌，在合适的情境下带着孩子一起唱，比如下雨的时候可以唱：rain rain go away，在路上看到公交车或者乘坐公交车的时候可以唱：the wheels on the bus go round and round。

第三就是可以选择一些以儿歌为素材而创作的绘本，让儿歌有直观的画面感从而可以被理解。

最后再来说一点就是：

今天这位和我讨论的麻麻有一个比较焦虑的点是，要不要有规划的来进行启蒙？比如某个月专门的去做一个主题方面的输入？

我认为在1-2这个阶段，倒不必这么紧张的要定制什么计划，只要能坚持日常英文输入+绘本+儿歌，非常自然的就能够给孩子这个阶段足够的启蒙了，再转入下一个阶段2-3的时候，可以再着手制定一些计划。

最后还是给大家做一些绘本推荐[愉快]

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