一、“没时间”读书
教育生涯走过十年，这两年才真正感觉在读书，才领悟读书的好处。我们的教育，总是在传递感情给孩子一个错误的信息，等你上了大学，就轻松，或者等你大学毕业后就不用读书了。所以，在刚开始工作的时候，我真的是没有意识要去读专业的书，从专业的书中去寻找教育的本质。我有时候也在读书，可是，我读的都是专业以外的书，也没有形成文字，读过以后就忘记，对我没有起到什么帮助。教师群体中，是没有什么时间读书的，这是很可怕的，有的老师很优秀，但是没有结合理论形成自己的文字思考，很可惜。更多的时候，读书会让我们停下来反思每天每个阶段走过的路。今天看到一句话，觉得特别有道理：“你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有进步，而是在扎根。”
二、职业封闭性
教师这个职业，确实比较单纯，面对的是学生，每天都是两点一线，几乎没有社交活动，真的有社交，还是停留在讨论学生，讨论教育。其实这样挺不好，我们面对的学生是要适应未来，只有我们自己打开视野，才能够潜移默化影响我们的学生。但是教师这个职业又是需要投入大量时间和精力的，教师也没有时间去参加其他社交活动。所以有很多头衔的老师，有时候学生的成绩不一定就好，因为他的时间被分散了。
三、精力枯竭带来的麻烦
为什么教师对别的孩子教育得这么有耐心，对自己的孩子反而不行呢？我也是第一次听到解释，张老师是这样解释的，因为教师已经在学校耗费大量的精力，回到家已经精疲力尽了，所以会情绪失控，或者说话很难听，这时候受伤的就是孩子和家人了。
