泰戈尔曾说,孤独是一个人的狂欢。于我而言，阅读也是一个人的狂欢,那种安静的阅读让你放肆于你的世界,并让你的语文素养得到升华。
老师引进门,阅读靠个人。中国人非常注重课堂教学，这是极好的。课堂教学对于学生的语文素养的提升有一定的帮助，但那种提升是有限的。就好比人们在春天播下种子,种子能不能发芽,树能长多高，都由不得人们,只能靠种子自己的造化。我们就是种子，老师只是播种人。他为我们播种浇水，我们自己努力向上，汲取知识。这个不断成长的过程就是阅读。课堂教学中老师可以给学生介绍很多新知识，广而不深。倘若想发现书中的黄金屋和颜如玉就需要学生在课外进行大量的阅读,不断的拓展宽度与深度。叶圣陶先生曾说“教是为了不需要教"由此可见，老师最应该教学生的是自主学习自主阅读的能力.语文素养也会在阅读的过程中逐步培养与提高。因此，于我而言课堂教学固然有用，但课外阅读更有效。
读万卷书再行万里路。自古以来有这样的说法"读万卷书不如行万里路"我想古人是在告诫我们实践的重要性，我不予否定。但我更赞同一个人先读万卷书，再行万里路。否则一个基本的语文素养都没有的人行万里路也只是邮差。一个没有基本语文素养的人会缺乏一种审美情趣。在旅途中他感受不到自然的魅力，只关注于自己今天走了几公里。他看不见天边的那两朵绯红的云霞在亲吻，他只知道天要黑了得赶路。他听不见蝉愉悦的鸣叫声，他只知道夏天来了以防中暑。一个没有文化素养的人是体会不到自然奇妙的乐趣的。所以归根结底，一个人还是需要读更多的书来提升自己的思想境界与素养，社会实践是建立在一个人有感知世界能力的基础上的。这种感知世界的能力也需要大量的课外阅读来获得。
老师带领着我们在课堂上学习，我们自己在课外大量的阅读，行万里路去体验生活实践。这三种都是提升语文素养的途径，只是我们在应用他们时应该抓住重点。课外大量的阅读可以弥补课堂上老师讲解的不足，你所阅读的大量知识都会在你的生活与旅途中派上用场。到最后你会庆幸于自己曾读过那么多书，会感谢自己为遇到美丽事物前做的充分准备。
阅读是一个人的狂欢，是一个人语文素养的升华。
