心心相印计划：青少年心理工作怎么做？第三次研讨活动，于2020年12月12日在北京西城分校顺利开展。
大家从北京的四面八方相约而至，每人带来各种新鲜的水果和点心，再喝上张辉校长为大家沏的清香的热茶，一股暖流将冬日的寒冷驱散的一干二净，真是甜到心里，暖到胃里。我们的暖场活动就从分享美食，品茶开始了。
本次活动的主题是当代青少年心理特点和规律。共分四个环节。
第一环节：作业分享
大家在带领者的引导下，积极分享上周的思考和体会，通过近2周的活动开展，大家对亲子关系的觉察和改善有了明显的进步，遇到问题能站在对方的角度去考虑，并发现问题背后孩子的真实需求，不是一味地批评和指责；引导孩子表达自己的情绪等。
第二环节：主题讲解
青少年时期是一个人心理成长过程中的特殊时期，是自我人格独立、自我同建立的心理发展机遇期。
在这个时期，孩子的生理和心理变化，让他们时而需要是一个孩子，时而又需要像一个大人一样为自己做主。他们即需要获得关心和关爱，也需要获得尊重、理解和支持。如果在这个阶段孩子被关爱、理解、尊重和支持的不足，就容易产生角色混乱或消极同一性。所以对于家长们、老师们和社会理解青少年在这一时期的心理特点和心里需要是十分重要的。
第三环节：技术体验
运用家庭心理剧的技术，排练出家庭教育中由于没有尊重孩子的心理特点而导致的各种现象和问题。
经过大家15分钟的讨论，排练出两个案例主题。一是父母如何处理孩子之间的冲突。二是父母如何面对孩子私自用父母手机给自己手机转钱。
两个小组经过认真的讨论、酝酿、排练，上演了两场精彩的现实生活常见的心理剧，将孩子心理特点和家长的反应演绎的淋漓尽致。让在一旁观看的小朋友都赞叹不已。
分享环节大家各抒己见，表达了自己观后的心理感受，分享了自己遇到的同类故事的做法。深刻感受到刘姐说的：我们每个人都是一面镜子，彼此照见，共同成长。
第四环节：总结合影环节
合影照片是由现场一位一年级小美女帮我们拍摄的，感谢小美女的帮助，对她的摄影技术点一个大大的赞！
大家带着甜甜的笑容，愉悦的心情离开了温暖的团体的家。期待下一次美丽的相约！
