第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
1.主动的阅读;
2.阅读的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读
3.阅读就是学习:指导型的学习,以及自我发现型的学习之间的差异
第二章 阅读的层次
1.基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读
第三章 阅读的第一个层次:基础阅读
1.四个阶段:阅读准备阶段、认字、词汇的增长以及对课文的运用、功能性读写能力;
第四章 阅读的第二个层次:检视阅读
1.有系统的略读或粗读
2.粗浅的阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
1.整体来说,这本书到底再谈什么?
作者主要说了什么,怎么说的?
这本书说的有道理吗,有多少道理?
这本书和你有什么关系?
2.做笔记
第二篇 阅读的第三个层次:分析阅读
第六章 一本书的分类
1.书的分类;
2.书名;
3.实用和理论;
4.理论:历史、科学、哲学
第七章 透视一本书
1.结构和规划:叙述整本书的大意
2.驾驭复杂的内容:为一本书拟大纲
3.分析阅读的第一个阶段:
依照书本的种类与主题作分类;
用最简短的句子说出整本书在谈什么;
按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出;
找出作者在问的问题,或作者想要解决的问题;
第八章 与作者找出共通的词义
第九章 判断作者的主旨
1.分析阅读的第二个阶段:
诠释作者使用的关键字,与作者达成共识;
从最重要的句子中抓出作者的重要主旨;
找出作者的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张;
确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是作者认为自己无法解决的问题;
第十章 公正的评断一本书
第十一章 赞同或反对作者
1.分析阅读的第三阶段:
智慧礼节:
除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评;
不要争强好胜,非辩到底不可;
在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同;
批评观点的特别标准:
证明作者的知识不足;
证明作者的知识错误;
证明作者不合逻辑;
证明作者的分析与理由是不完整的;
第十二章 辅助阅读
1.相关经验,其他的书,导论与摘要,工具书;
2.字典和百科全书;
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书
第十四章 如何阅读想象文学
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
第十六章 如何阅读历史书
第十七章 如何阅读科学与数学
第十八章 如何阅读哲学书
第十九章 如何阅读社会科学
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次:主题阅读
1.五个步骤:
找到相关的章节;
带引作者与你达成共识;
理清问题;
界定议题;
分析讨论;
第二十一章 阅读与心智的成长