第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
1.主动的阅读；
2.阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读
3.阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异
第二章 阅读的层次
1.基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读
第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
1.四个阶段：阅读准备阶段、认字、词汇的增长以及对课文的运用、功能性读写能力；
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
1.有系统的略读或粗读
2.粗浅的阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
1.整体来说，这本书到底再谈什么？
作者主要说了什么，怎么说的？
这本书说的有道理吗，有多少道理？
这本书和你有什么关系？
2.做笔记
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
第六章 一本书的分类
1.书的分类；
2.书名；
3.实用和理论；
4.理论：历史、科学、哲学
第七章 透视一本书
1.结构和规划：叙述整本书的大意
2.驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲
3.分析阅读的第一个阶段：
依照书本的种类与主题作分类；
用最简短的句子说出整本书在谈什么；
按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出；
找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题；
第八章 与作者找出共通的词义
第九章 判断作者的主旨
1.分析阅读的第二个阶段：
诠释作者使用的关键字，与作者达成共识；
从最重要的句子中抓出作者的重要主旨；
找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张；
确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题；
第十章 公正的评断一本书
第十一章 赞同或反对作者
1.分析阅读的第三阶段：
智慧礼节：
除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评；
不要争强好胜，非辩到底不可；
在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同；
批评观点的特别标准：
证明作者的知识不足；
证明作者的知识错误；
证明作者不合逻辑；
证明作者的分析与理由是不完整的；
第十二章 辅助阅读
1.相关经验，其他的书，导论与摘要，工具书；
2.字典和百科全书；
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书
第十四章 如何阅读想象文学
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
第十六章 如何阅读历史书
第十七章 如何阅读科学与数学
第十八章 如何阅读哲学书
第十九章 如何阅读社会科学
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
1.五个步骤：
找到相关的章节；
带引作者与你达成共识；
理清问题；
界定议题；
分析讨论；
第二十一章 阅读与心智的成长
