今天检查学生星期天写的作文，发现大部分孩子能够满足基本的字数要求，但叙述流水账占大多数，不能够把事情的重点部分详细生动的叙述清楚。当然这里面也有一些优秀的作文。
典型的有耿少康的，他这篇作文的亮点在于能够把游戏中最快乐的地方详细生动地写出来，有这样一段话:我往西跑，陈烁追到西边，我往东跑，陈烁追到东边，我往左跑，他追到左边，我往右跑，他又追到右边。我就想陈烁追赶的一只猎物，他就像一只勇敢的大老虎。耿少康的这段叙述，把他在奔跑中的快乐很详细的表达出来了，特别是最后的比喻句，既恰当又风趣。
宋悦田和刘高超的作文，值得表扬的是 两个孩子都能把平时学到的写作方法和积累的句子灵活运用到自己的作文中。
即时的作文讲评课，我就把这三篇作文读给学生听，告诉学生应该学着把事情最精彩的地方写具体，把积累的东西拿出来，用到自己的作文中，才算自己的东西。
我想，对一些接受能力快的学生来说，是有效的。对接受能力稍慢的学生，多说几次，也是能够学会的。
