“天籁本身以他的心裁而得意，穿起他的诗句好不欢喜”。
这是莎士比亚去世后，琼森写的一首挽联。《发现的乐趣》主人公费曼是物理学界的大牛，他的“时空方法”让世人见证了琼森的预言。费曼是一位跨学科践行者，拒绝教条主义。
如果你阅读这本书，你会发现费曼知识面很广，他的本行物理可以娓娓道来，他对宗教、哲学、艺术也很有见地。
如果你阅读这本书，你会发现费曼兴趣很广，活得世俗洒脱。他喜欢和朋友一起讲故事，喜欢恶作剧，喜欢敲邦戈鼓。他的一半是天才，另一半是滑稽演员。
下面一起来认识一下可爱的物理学家费曼先生吧！
一、费曼眼中的科学
科学是什么？费曼用他父亲的话解释了一番。他的父亲从没对他说：“儿子你应该做个科学家”。所以科学是什么，费曼也没有用教科书里的表述。他只讲了一个小时候的故事。
小时候，费曼的父亲就喜欢和他玩游戏。他们把瓷砖一个个接起来，然后费曼又将其推翻。
再后来，游戏有了升级版。瓷砖有颜色了，可选白色，可远蓝色。如果费曼要想拼出美丽的图案，就要思考数学里面最基础的问题。
费曼的父亲不是教育家，是一个制服公司的销售经理，但他却用了普通人不用的教育智慧——先让孩子爱上一个游戏，再往游戏里添加教育的内容。
二、费曼眼中的教育理念
费曼曾说，学生没弄懂教师的内容，那说明教师自己没懂。费曼就是通过审视学生提出的问题，而萌生出新的问题，思考新的问题。
面对一个班级的学生，你问费曼如何用最好的方法教授？费曼的看法，可能让你有些失望。他认为，最好的教育理念就是没有教育理念，用任何方法都可以教。他认为，好的教学场面会有点混乱，这是他能唯一给出的正确答案。
费曼不知道怎么教书，却教出了一批优秀的学生。他不会让学生从头到尾满意，会关注学生对什么感兴趣，以及如何引导学生产生兴趣。
所以他的学生会为了获取一丁点儿知识而通宵达旦，不是为了拿奖学金也不是为了跟别人攀比，纯粹为了探索的乐趣——发现大自然的规律。
三、费曼眼中的科学价值
费曼在夏威夷游览一座佛教寺庙时，碰到了一个住持，住持向游客讲了一点佛法。最后住持送游客一句话：每个人都有一把钥匙，这把钥匙可以打开极乐世界，也可打开地狱之门。
“科学也是一把钥匙，它能帮助人们做出各种产品。科学知识是一种力量，可以行善，也可作恶。它本身不能决定自己的用途。它显然是有价值的，失去价值是由于使用不当。”
这是费曼对科学的价值观。当然，他还重视科学的隐性价值——心智享受。有人从打牌抽烟中获得乐趣，有人从学习、探索中获得乐趣，还有人从科学研究中获得乐趣。
因为科学不断地改变人们对世界的看法，科学赋予人类想象力，比诗人、梦想家描绘得要精彩的多。
四、费曼眼中的艺术
费曼有个艺术家朋友，但这位朋友的观点，费曼并不赞同。
有一天，他的朋友拿起一朵花，说道：“看，这花儿多美啊！”
“是啊，花很美！”费曼迎合他说。
“你看，作为一个艺术家，我会欣赏花的美；而你这位科学家，就会层层剖析它，太无趣了。”
费曼觉得朋友纯粹胡扯。因为费曼和艺术家一样，看到花本身的美丽，尽管他没有艺术家朋友那种精妙的审美体验。但费曼还可以想象到花朵里面的细胞，细胞内复杂反应也是一种美感。
美不在方寸之间，也在更小的微观世界里。一朵花开了，会吸引昆虫，昆虫为花朵授粉，这意味着昆虫能感受到颜色。那么昆虫这种动物也能感受到美么？
这些有趣的提问，只证明了一件事：科学知识会增加花的美感、神秘感，只会对花产生更多的兴趣和好奇心。
后记
《发现的乐趣》让我领略到了费曼一生的精彩，他的童年故事、他对教育、艺术的看法，令人如沐春风。物理是门欣赏自然之美的数学，就像费曼眼中的花儿，那样有韵味。常人只需告诉费曼一些线索，他就可以在思维图解上跃飞。他是自己的意见领袖，在物理世界里，他始终带着一份信仰与敬畏。
正如他常对人说的一句话：请在此刻，感受宇宙的辉煌美妙！
