秋日的风轻轻的抚摸太阳时，风儿随风充满了芳香，温柔又多情。已经是开学第二周了，大多数孩子都已经一点点适应了他们的小学生涯。
可是总有那么几个孩子因为想家而无法很快地适应学校生活，那个叫程凯的男孩子就是这里面的一个。开学第一周，在校生活没有任何问题，周六日在家过了个周末，可不行了。开学后的第二个星期天，小男生程凯每天都是哭着上学的。昨天，他挂着泪珠走进校园，今天，他含着泪花走进校园的。只要和妈妈和家人分开，他就开始哭泣，问他为什么，他说班里的同学没有一个是幼儿园里的同学，只要妈妈一走，他就吵吵肚子疼。任凭家长哄也好，打也罢，就是不到教室上课。那日上午，我将孩子的妈妈推到校门外，告诉她是时候放手了。就拉起那孩子的手，将他拉到教室，他硬不去，于是我将他推进办公室，轻轻擦去他眼角的泪花，鼓励他男子汉大丈夫要勇敢向前，告诉他老师和同学都很喜欢他爱他，给他讲儿童绘本《大卫上学去》，告诉他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
看到他已停下了哭泣，我马上给他布置了一个任务，让他把语文作业本抱到教室去，他顺利得完成了任务，望着他离去的背影，心里暗暗舒了一口气。
在一个班级里，每一个孩子都是一星微光，那个叫欣怡的女孩子其实并不是最优秀，甚至在第一周刚入学的时候，还有上课时在下面跟同学玩及做小动作的坏习惯，可是有一次的课堂上，在她完成作业完成的快又好时，我及时发给了她一张小奖状，没想到这一小小奖励，如春日里的一股暖风，沁入她积极向上心田，在以后的每一天每一堂课都能很好地跟随老师的引领，都能有良好的坐姿，都能全神贯注的听讲和互动，再没有任何的分心和走神，她已经逐渐养成了良好的课堂习惯，再加上我实时的口头表扬，甚至还带动了她的同桌及周边的同学。
看着孩子们一天天的“上路”了，我想只要很好地坚持下去，我的孩子们一定会开出朵朵美丽的花来，我愿默默守候！
那个叫奥晴的小女孩儿，听话乖巧，写出的字漂亮工整，在每一节课上都能很快很好地完成当堂的任务。可是曾经，在刚开学的那几天里，这个女孩也有上课说话的坏习惯，当我在班内宣布要公开竞聘班委小干部时，当我和她妈妈在一次微信交流中，她妈妈告诉我这个弱弱的小姑娘，也有想当班长的想法。我让她妈妈转告她想当班长这个想法非常好，老师非常喜欢这样积极向上的孩子，但希望她改掉坏习惯，老师会注意她、在乎她的表现的。没想到她妈妈将这样的文字鼓励告诉她后，在这个孩子身上起到了很大很大的作用，如今的奥晴小姑娘，已经成长为我们这个一二班一名优秀的战士！
我想，教师这个职业的幸福感，就在于和引领的生命一起前行，共同成长。
哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育?》中写道:“教育的本质,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在这个带有丝丝凉爽的金秋，我的心中却充满温暖的春意，把美好的愿景种在孩子们纯洁的心田里，呵护孩子们在漫长的岁月中成长！相信来年，定会丰收再望！
