画面描述：这是一幅6岁半小男孩所画的房树人
画者基本信息：男，6岁半，正处在幼小链接的时期
一．〖画面整体〗（包括画面大小、位置、线条、颜色等）
画面大小——不大不小（对自我认知较好）
其中树最大（关注学业），人最适中（自信，自我认可程度高），房子比较小（对家感受不深，不恋家）
画面位置——整体分布比较合适，房树人在同一水平线，为儿童常见画。
其中房子靠右下（家庭成长环境受父亲影响比较大，本能领域，缺乏安全感），人居左下（感性，怀旧，和母亲关系比较好），树居中下（关注学业，对上小学很期待），人与房子距离比较远（家在心目中地位不高）
线条——以直线条为主，短线条为辅。（性格直爽，情绪比较容易波动）
线条笔迹适中，大部分线条有停顿。（对于6岁儿童，认知能力发育比较好）
颜色——7种颜色
顺序——无
涂抹——水平面、云、人的腿部
时间——8分钟以内
二．〖基本特征及释义〗（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）
房子——象征个人的生长家庭和内心世界
单面三角形的单层房。（内向，单纯，简单，想象力）
无门无窗（内心不愿意与外界沟通，现实也不善于表达），三角形的房子（有潜在攻击性，家庭空间感比较小，内心觉得受限制），屋顶上插有小旗子（想突出自我）。
人物———对自我的认知或画中人物的感受
侧身扭头的火柴人。
一字型嘴巴（压抑，不愿表达自己），没有脖子（不善于表达情绪），方形身体（固执倔强），腿粗加粗（强调安全感）
树———成长过程和事业
树干比树冠大很多。
树干粗大（自我能力比较强，家庭给予的滋养比较多），树冠很小（自卑），树枝有尖角（有攻击性），树基在小坡上（孤单寂寞）。
附属物——蓝色T字形小草（孩子的天真浪漫，渴望陪伴），雨（负面情绪的宣泄，忧伤），彩虹（对美好的期望），右上角有太阳（渴望父亲多陪伴），灰色的云（有负面情绪，压抑，渴望得到关注）。
三．〖整体分析〗（综合以上分析，思考画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）
综合分析：该6岁半的小男孩，内向单纯，天真烂漫，富有想象力，认知能力发育好。家庭给予的滋养比较大，家庭环境受父亲影响大，和母亲关系比较好，对家的感情不是很深厚，有些自卑和攻击性，内心情绪比较压抑，不知道如何宣泄。不愿意表达内心想法，也不善于与人沟通，缺乏安全感，渴望父亲的关爱。对新学校新学期充满期待。
四．〖建议〗
给画者的建议：父母应多加陪伴，以正确的陪伴方式，多与孩子做倾听式交谈，培养孩子独立完整的自尊水平！
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我是艺译，这是我参加苹果老师“绘画读心术训练营2.0”打卡的第16幅画！
