昨天晚上听了笑来老师的第3次写作课，收获很大。每次的写作课都会让我找到提高写作水平的钥匙。
这次课主要围绕写作的核心--- “做调查，做研究” 来开展的。
“做调查，做研究” 的目的在于：
突破思维局限。
同时给出了需要我们自己花时间吃透的两个方面：
《统计和概率》
《历史方法论》
这两个方面，可以有效地训练我们的逻辑思维。
本堂给出了很多很好的方法和建议，我结合了“四问法则”和“自身实际情况”有了一下的“践行方案”
四问法则之“践行方案”
（何为四问？请翻阅我之前的文章。）
第一问：我有没有理解这次写作课作者要表达的内容？
（大部分理解了）
第二问：我是不是应该做些什么？
（非常应该）
第三问，第四问：我应该做些什么，如何去做？检验的标准是什么？
（1）搜集并规划时间自学《统计和概率》《历史方法论》这两方面的相关知识，并在学的过程中把其运用到生活中，加深对他们的理解。
检验标准：买相关的书籍，并做笔记，记录效果。
（2）收集好的素材
安排时间把之前自己认为很好的文章中举的例子收集起来，并备注上“这些好的例子我还可以用在哪些方面”把这些素材整理成电子档，方便以后记忆翻阅。
检验标准：检查电子档素材库。
（3）收集好的类比例子，思考并记录，这个类比我可以用在那个方面，有它的好处是什么？
检验标准：整理成电子档，共检查。
（4）收集优秀的电子书籍，形成一个自己的电子库图书馆
检验标准：可以看到一个电子书图书馆
(5）收集好的理论理论，比如：二八法则，黄精分割点等
并备注：这些理论我还可以用在哪些方面？（在自己感兴趣方面多收集一些，比如自己感兴趣的事是教育类）
检验标准：形成理论电子档，供检查。
（6）收集好的思考方式和论证方式。（准备剖析笑来老师在得到上的文章）
比如：复杂二分法；进一步拆解思维等
看到好的文章是，要去思考并备注：
@作者如何论证自己的观点的？
@作者才用什么例子来论证这个观点的，并收集，拿给自己之后使用。
@作者论证过程是什么，思考方法是什么样的？
自己是否能拿过来用，这个还可以用在哪些方面？
检验标准：整理成电子档，供检查。
最后一个很核心的问题是：如何提高自己做调查做研究的能力？
笑来老师给出了三大建议：
搜索搜索再搜索
付费付费再付费（目的是提高输入质量）
整理整理再整理（找到好的电子书，然后书藏，最后要用的就搜素）
很有道理的三大建议，让我们一下子有了方向.....
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我个人还有一个很实用：
践行践行再践行（目的是让收集到的东西用起来，让懂的道理用起来）
‘
最好，在这里诚挚邀请您和我一起同行！
之后我会分享我行动后的一些成果，敬请期待......
