班主任老师最近观察到，小美不是左手膀，就是右手膀经常都会有纱布缠上，问小美是怎么回事，小美总是轻描淡写的说不小心弄伤的。
这天是周五，下午放学同学们就要回家。正在上课时小美给老师请假说头疼，想回寝室休息，老师还叮嘱她去医务室请医生看看。
下课了，老师不放心就去寝室看，一走进寝室老师就大声叫起来了，急切的说，小美你怎么啦，快，我送你去医院。小美略微睁了睁眼睛，手指摸了摸还在慢慢流淌的血液，淡淡的说，老师，没事，血还是热的。说完就起来，拿出小药箱，拿出消毒用的药水，医用棉签，纱布，云南白药，熟练的包扎起来。
老师看得目瞪口呆。
包扎好了，小美淡淡地对老师说，我去上课了，头也不回地走了。
老师反应过来就到教室去看小美，小美像什么也没发生一样坐在教室里做作业。
老师叫小美的妈妈马上到学校，建议小美妈妈带孩子去医院看看。
医生诊断小美是抑郁症，建议药物治疗和心理治疗同时进行。
小美到我这里来是我的朋友介绍的。第一次看到小美时，她面无表情，眼睛昏暗无光，试着和她交流，她也不回答。我用沙盘游戏和她交流，她也不动，只坐在沙箱边，静静地看。时间到了什么也不说就走了。
第二次来了还是不说话，但手开始大把大把的抓沙，任由沙子从指缝隙里流出，流完了再抓，就这样重复着，时间到了起身就走，还是不说话。
第三次来了就坐在沙箱边，静静地看了十分钟左右，起身在沙具前看了看，拿起了一座坟墓，放在沙箱里，又拿了一个手托着下巴，蹲着的女孩，放到坟墓前。看了看沙箱，就在沙箱中间用手划了一条界线。
在做的过程中，小美始终面无表情。我试探性的问她，可以给我讲讲沙盘里的故事吗？她平淡的用手指着坟墓说，这里很好，起身就走了。
今天下午小美又要来做心理沙盘游戏咨询，我很想知道她这些天是怎么过的。
下午两点，小美还是准时到达。还是那样，走进来就坐在沙箱边的椅子上，静静地看。几分钟后，她起身在沙具边走来走去的看，脸上有些焦虑不安。她拿了一截公路，转过生放在沙箱里，又拿了学校放在公路的右边，迟疑地在公路上面放了一座桥，举动艰难地在桥中间放了一个背书包的女生。
做完这些，小美慢慢的坐下，身体开始抖动，脸色发白，冷汗、泪水开始流出。
我递过来纸巾，并轻轻地拍拍她的背部，无声的陪伴着她。
小美抽抽噎噎哭起来，声音越来越大。她的妈妈听见了走进来看是怎么回事。小美冲着妈妈就大声吼叫起来，为什么？为什么？为什么要生下我，为什么生下我又不管我？每周放假同学们都有爸爸妈妈来接，你为什么不来，爸爸为什么不来？
原来是这样，小美的爸爸妈妈已经离婚，小美是由爸爸抚养，爸爸工作很忙，爸爸再婚后有一个小孩，小美回去也很难和爸爸说上话。妈妈再婚后也有小孩，妈妈虽还是很爱小美，可小美对继父不喜欢，妈妈夹在中间很为难。每到周末，小美就成了磨心~爸妈就相互推来推去。
每个周五下午放学了，小美都要在经过天桥上走来走去……她不知道回家该走向何方。
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