朋友打来电话，说这周日带她女儿毛毛去赵老师那里试听了一节数学课。赵老师讲的很好，题也比课本上的深，但毛毛有点跟不上老师的节奏。在五个听课的孩子里，有两个丫头反应很快，当毛毛还在审题时，人家已经报出解题方法了，她压力有些大，表示不想继续上了。
赵老师是我推荐给朋友的，女儿高中三年都是跟着他补课，效果很不错。赵老师是个教学非常认真严谨的人，说他是业界良心一点都不为过。
毛毛是个腼腆的孩子，在一所普通中学读初三，虽然成绩在班里一直排在十名以前，但和重点中学的孩子相比，还是差一大截。以前她一直在一家名气很大的补习学校里上课，但并没有明显进步，这次期中考数学成绩更是直线下降。
眼看马上面临中考，毛毛死活不愿意去原来那个补习班上课了，所以毛妈才不惜跑半个城来找赵老师。
毛毛的数学底子不算差，但她在赵老师这儿是插班生，一时不适应也是正常的；而且毛毛平时练题，尤其是一些难题练得少，见了生题难免发蒙；以前的补习班里六七十个学生，你听懂听不懂老师不知道，也顾不过来；毛毛认为自己每周比别人多补两节课，认真听记了老师的每一句话，就已经完成任务了。至于真正学会了多少，解决了几个难题，她没有想过，家长当然也不知道。孩子周末在补习班进进出出，忙忙碌碌，但这种看似很努力，其实没有什么针对性和实际效果的补课，其实是在浪费时间。
在赵老师这里，五个孩子各是什么程度，有没有预习，下没下功夫，一目了然，你藏都没处藏。
毛毛以前一直以为自己是优等生的那点心里优势一下被击垮了，她不愿意承认，也不愿意面对，只想逃避。
不用说一个孩子，就是我们成年人，在面对类似的问题时，不也有和毛毛同样的反应？首先是会推脱，老师教的不好啦，其他人肯定是提前学了，反正问题都在他们那儿，我只是运气差了点，偏巧今天老师讲的题我都不会。还有就是逃避，我从此消失，不来了，总在这儿现眼，这不是用自己的笨衬托别人的聪明吗？牢骚抱怨一大堆，却从来不反省自己的问题，奋起直追。
承认自己不行，承认自己错了，输了，真的很难。“得意不忘形，失意不失态”最能考量出一个人的道德修养。美国人鼓励孩子从小就要多参加竞技比赛，在争取“赢”的每一场比赛中，除了锻炼孩子坚韧的毅力，拼搏的精神，更要让孩子在竞争中学会接受，接受失败，接受挫折、接受意外，甚至是——接受不公平。
在失败时能给对手一个拥抱，微笑着祝福他走好下一程，比一个简单的“赢”更能彰显一个人的气度和格局。
正如2000年戈尔在美国总统竞选失败后所言“无论失败是多么艰难，它都值得我视同胜利一般珍藏。因此，对我来说，竞选已经结束，但同时又是开始－－和我可爱的家人一起，在这个我一直为之服务并感到自豪的国度，开始一种新生活”。
在妈妈的劝说下，毛毛又打起精神，准备继续跟着赵老师学习。尽管面对强大的对手，她还有些发怵，但也必须鼓足勇气面对，用加倍的努力坚持下去。
祝福你，孩子。
