家长们总是反馈，别人家的孩子坚持读书1000多天，自己家的孩子坚持3天就谢天谢地了；别家超爱书，读书靠自觉，自家催着哄着才肯坐下来看书，这到底是怎么回事？

有一个热爱阅读的娃，大概是每个父母都热切期盼的。如何培养孩子的阅读习惯呢？今天Leap给大家分享“培养孩子阅读习惯的经验”，文章真诚有趣，全是干货实话。有几个观点值得参考：

"· 书籍只是有趣内容的载体。孩子喜欢的是载体里的内容，而不是书；

· 发现孩子的兴趣，并引导他们去自主探寻，这是阅读最根本的目的；

· 当孩子享受阅读时，不用太纠结他们读的书不符合你的预期;

· 不用刻意规定每天必须读多少本书，在孩子有兴趣的时候读是最好的。"

全文2545字，阅读需5分钟。

01

阅读更重要的是“内容”

阅读的形式有很多，有书籍、有电子设备、有网页等等，它们都是内容的载体。阅读是一个概念更加宽泛且非常必要的技能，和“读书”的概念不同。

严格来说，书籍只是有趣内容的载体。孩子们喜欢的是载体里的内容，而不是书。脱离开书籍，其他载体也依然可以承载我们感兴趣的内容。阅读并不仅仅是面向书本，它更应该是面向“内容”。

这里的内容可以是文字，可以是图案，可以是空间，可以是声音。你可以阅读一本图书，也可以阅读一栋建筑或者戏剧。

我们提倡亲子阅读不做形式上的“读书”，而是为孩子挑选好的“阅读内容物”。这是一个很关键的出发点，有了这个出发点你就会筛除掉形式主义的“要看书”，而是转向孩子本身。不是问“我该买什么书？”而是问“我的孩子可能喜欢什么”。

我们要发现孩子的喜好，并迎合他们的喜好营造愉快的亲子阅读氛围。

02

在找到孩子感兴趣的内容前，要不断尝试

每个孩子都是独立的个体，有自己的好恶。我们喜欢的，孩子不一定喜欢；别人家孩子喜欢的，你家不一定喜欢；得了国际大奖的，孩子也不会照单全收。所以，耐心去摸清个人爱好，是亲子阅读顺利的首要条件。

最忌讳的是，在还没有了解孩子的兴趣所在前，孩子不喜欢父母选的书，父母就哀怨又急忙地早早给孩子贴上标签，“你看，我家孩子就是不爱看书”。

这里就需要重申一开始强调的那个出发点，书只是载体的形式，阅读读的是内容。请找到孩子喜欢的内容，这件事上不能偷懒。

前期多一些耐心去了解自己的孩子，后面就只是顺藤摸瓜的活儿了。很多时候，我们没把事情做顺，是因为我们犯了“战略上的懒”。

这件事没有偷懒的余地，就是要不断去试错，直到你发现自己的孩子对什么最容易着迷。这是一个花钱又花精力的过程，但是一旦试出结果，就差不多在轨道上了。

3-5岁这个阶段，孩子开始有意识地表达自己喜欢什么书，并一再地要求你重复讲述。严格来说，其实不是喜欢书，而是喜欢故事。

这个时候开始亲子阅读，其实规训的是父母自己。我们在忙碌的日常中，划定一些碎片时间，专属于孩子，用一些辛劳去换取一些甜蜜。

03

耐心陪伴，大量泛读

当孩子找到自己喜欢的内容后，我们接下来的任务就是好好陪伴。

这个过程很长，日复一日。我们可以声情并茂地讲故事，也可以敷衍一些读故事，但不要试着做一个语文老师——一篇文章，主旨句是什么，段落如何分层递进，作者的写作意图，生字词解析等等。老师教授的是阅读技巧，而不是培养阅读习惯。

想想我们小时候为什么爱听大人讲故事，因为内容太好玩了，氛围太轻松了。现在你的孩子，也只想从父母那里美美地听上几个故事而已。父母要做的，是当孩子泛读的引领者。

什么是泛读？就是想读什么就读什么，囫囵吞枣的，无限重复的，都可以。

这个过程需要耐心。你家孩子让你把一本书读上几十遍，你虽然很累，还是要读；或者跟孩子讨个饶，放点音频，陪他一起听。做不了讲故事的人，也可以做一起听故事的人。

这是一个说起来容易，做起来难的事情，可以允许自己休息，读几天歇几天，也没问题。不用刻意像完成任务指标似的，每天必须读多少本书，在孩子有兴趣的时候读是最好的。

04

时时更新书目

当孩子刚刚开始喜欢上亲子阅读，这个阶段是父母最容易犯懒的时候。觉得太棒了，终于把孩子的习惯培养成了，却忽略了一点：随着年龄的增大，孩子的喜好会变化，看的书不能一成不变。习惯需要持续性的动力，不是在某个时间点上成功就可以放松了。

根据孩子的喜爱，更新书目，这是一个很细心也考验眼力劲儿的活儿。孩子最爱的、反复阅读的书目，会阶段性保持一段时间，但这不妨碍我们随时加塞，让他听点新故事。

我们可以适时地给孩子拓展阅读视野，从简单的故事到复杂的故事，涉猎人物传记、历史、科普读物等等。生活中的任何契机，都可以用来刺激孩子的阅读欲望，让一切看起来“润物细无声”。

优秀图书选择上，大体以出版社为判断标准。一来品质比较稳定，不容易买到低劣的儿童读物；二来容易顺藤摸瓜，比较节省时间精力。

05

让孩子拥有一定的选择自由

这里的选择，不仅仅是选择书目，还包括孩子可以选择什么时候想读，什么时候不想读。

我认为这是很重要的一点。这会让孩子觉得，阅读是他自己的事情，不是为了完成什么任务。

当孩子享受阅读时，不用太纠结他们读的书不符合你的预期。你认为好的，他此刻不一定喜欢，但未来也不一定不喜欢。

当孩子长期只关注某类读物时，家长就需要适当干预，去拓宽他们的阅读面。利用生活中的一切契机，去点燃兴趣的小火苗。这事不太容易一蹴而就，会挫败，需要花点心思，需要坚持。

生活里有趣的事情太多了，不一定非得每天看书，某个时段专注在其他事情上，也不用太慌张。

以上经验之谈，好的理念结合好的资源，在实践中坚持成效自现。

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