一、阅读误区
1、要不要屯书？
---不知道方向的时候在经济能力内屯有质量的书。
---初期方向未定，要大量去看去找去学，找心仪的书，学习的内容和人。
2、今天学这个东西，明天学那个东西？
确定方向（断舍离）--精进---短期（3个月）
精明的方向策略（能为别人提供价值，市场导向）---中长期（半年--一年）
学习方向---找到能给别人提供价值的点（价值定位）
二、价值定位
产品人---有手艺，有一计之长
运营人---整合各类资源
媒体人---善于推销和传播
1、性格（性格测试）
黄、蓝---产品人
红、蓝---运营人
红、绿---媒体人
2、资源---天赋、家庭、人脉、能力
能力：
时间维度---专业能力（学习专业能力难熬可以边学边教，边分享边写作）
能力圈---不要做超出能力圈范围的事。
三、阅读速度
1、阻碍因素
---注意力不集中
---相关知识缺乏
---读完就忘、回读、不成体系
2、提升阅读速度的方法
换维阅读（读一本书）
---从时间顺序维度转换到结构顺序维度
---带问题去书中调读找答案（找关键词，关键概念）
---抓不熟悉的内容，跳读熟悉的内容
地图阅读法（读一本书）
---目的（带着读书的目的）
---路线（怎样的思维结构去读书，解构）
---地标（掌握关键性概念）
主题阅读---读多本书（不需要所有的书，只需要搭建结构的书和填充内容的书）
---262阅读法
---20%的书籍搭建框架
---20%的领域经典书，填充血肉
---60%的相关书，完善框架和更新血肉
（入门书：抓框架 经典书：精读，逐字逐句读 相关书：跳读和这个问题相关的内容）
SCQA阅读法
---S：场景（发生了什么主题）
---C：冲突（用了什么具体故事）
---Q：问题（产生什么样的问题）
---A：回答（提出怎样的解决方案）
时间逻辑、3W、5W2H、PDCA（计划，执行，检查，行动）
四、学以致用
1、前因后果法（辨别文章逻辑）
前---隐含假设，抛出问题
因---文章是否有可靠的事实，数据，推理依据
后---根据前面得出的推论
果---是否有其他可替代的结果
2、知识内化模型---2K5E模型（提示姐姐用线桶）
提问（Ask）---带问题学习，尝试用5W2H框架去提问
知识（Knowledge）---调动已有的知识或去求知
解码（Retell）---用自己的话复述一遍，这是理解的过程
运用（Use）---用场景举例，看这个知识是否靠谱
局限（Restrict）---这个知识有没有自己的局限性
3、知识的使用层次
信息---碎片化 例如：膜拜单车今天免费
知识---有自己的体系 例如：5W2H模型、PDCA行动方案
能力---知识是知道，能力是做到
价值观---一套完成的心智模型
融通（Combine）---它有了局限性，其他知识会出现，共同解决一个问题
