【主题】：学习技能的三个成长阶段
片段3
【主题】 学习技能的三个成长阶段
【片段来源】《匠人精神》P102—103
【R:阅读原文】
大家听说过“守破离”这个词吗？它的原型来自于确立了日本传统戏剧“能乐”的世阿弥之教导，泛见于艺术、茶道、武道、体育等领域。
一开始踏实于“守护”师傅传授的形式，然后“打破”这个形式，自己加以应用，最后“离开”形式开创自己的新境界。所谓“守破离”，正是奠基于师徒关系，通往一流的道路。
我们家具工匠的成长阶段，也正好符合这个“守破离”。
首先是“守”。
从跟着师傅修业，“守”就开始了，要模仿作为工匠的心理建设，以及学习生活态度、基本训练、程序、心得、技术等作为工匠必须具备的所有一切。在这个阶段，对于师傅所说的事情 ，要全部回答：“是，我明白了。”忠实、全力地吸收师傅所传授的知识。
其次是“破”。
所谓“破”，指的是将师傅传授的基本形式，努力下功夫变成自身本领的阶段。通过一边摸索、一边犯错，在师傅的形式中加入自己的想法。此时，如果没有坚实的基础，自己擅加修改也是行不通的。
最后是“离”。
所谓“离”，指的是开创自己新境界的阶段，也就是从师傅那里独立出来。在“秋山木工”，工匠从第九年开始独立，迈向崭新的道路。
【I:用自己的语言重述信息】
What:这个拆页描述了一个有效学习的三个成长阶段。
Why:从小学到大学再到职场 ，我们经历了很多的学习和培训，然而在同样的学习培训环境中每个人取得的成就是有所不同的。比如，在职场中，我们可以看到有的人专业技能不断提升，职位不断上升，而有的人却停留在专业技能的初级阶段，做着最简单基础的琐事，郁郁不得志。那么了解和运用学习成长阶段中每一步应该要做到的基本要求也是很有必要的。
How:按照以下的三个步骤来进行学习，会有效地帮我们提升技能，走向通往一流的道路：
1.忠实的学习吸收，作为职场人士的成年人需要有一个空杯的心态，在学习的时候要忠实的吸收，而不要带着批判、找差的视角去看待前辈对于知识和技能的教授；
2.实践运用，打好坚实的基础后，还要去进行实践运用，并在实践中总结经验，不断改进和完善。
3.提升境界，完全掌握好技能后，才能不断精进并开创自己的新境界。
请根据上面的【R】与【I】写出你的:
【A1：描述自己的相关经验】
公司有时会安排各类外训，曾经有某总离职后，我有幸顶替去听他剩下的EMBA的课程，可惜，当时的我心浮气躁，没有意识到这是一个很好的学习机会，在听课的时候只是听自己觉得好的部分，觉得这位老师讲的内容对自己胃口了就认真的听，觉得套路太深，一味激情澎湃的讲师不好，就不乐意听了。我觉得这就没有做到忠实的学习吸收。
并且，当时有认真听的课程，过了一段时间后就不知所云了。其实就是我的学习并没有往后面的实践运用、提升境界的阶段去进行推进，导致没有得到有效的成长。
【A2：我的应用（目标与行动）】
由于深知我学习的惰性，所以在此次的21天的训练营中，我决定改变以往的学习态度。
第一：忠实的学习吸收，根据老师的授课和拆页示例，认真的学习，并悉心听取教练的指导意见。
第二：实践运用，根据每周作业的要求，认真的完成每一天的作业，担心自己又犯以前的拖延症，怕延迟一次自己就会放弃，所以每一次作业绝不延迟。每一次作业都是一次拆书法的实践训练，过程中有做得不好的地方，也听取指导意见不断改进。
第三，提升境界，学习完成21天训练营后，希望下一步能在拆书帮有进一步的学习和提升。
