本节课的重点是复习和巩固“can”和“like”的用法，学生学习介绍自己的爱好和能力，学会表达自己的请求和征集笔友的意愿。本节课语言结构本身是没有难度的，但在选择介绍内容，及表达上。对学生来说还需要多加认真和思考。
在导入环节，我采用了复习导入。带领学生一起复习China,Chinese.England,English.等等国家及语言的单词导入新课。
在呈现新知环节，直接呈现课文四副图片及表达。这一环节由于操作过急，没有留时间给学生自主学习，自己读课文并思考。思量出自己最喜欢哪一个笔友并深入创设出自己的介绍。另外，没有很好的给学生创设情境及在板书设计上还应重点思考。
在练习环节，我首先播放课文录音，让学生整体感知文章，第二次播放录音让学生理解语句，第三次播放录音让学生逐句跟读。但效果不是很好，在语音语调的模仿上，大多数同学模仿不到位，而且中间穿插汉语翻译过多，使整个英语课堂语文化了。而且整个课堂气氛太沉闷，应多做一些游戏调动课堂气氛。
在巩固环节，我让学生小组讨论简单的自我介绍，然后抽取一部分同学在课堂上展示，然后组织学生简单写一个自我介绍。但是，由于抽查学生不够多，练习量太少，在书写的环节出错较多。
要成为一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有较多的教学方法，在课堂上引导学生思考和积极参与，激发学生的兴趣和潜能。今后我会努力改正以上错误，认真总结反思。
