拆页一 《如何听如何说》，151页

举例时应该精挑细选，目的是把你的概括性陈述说得更生动、更易懂一些。许多人感到对概括性的话很难理解，尤其是那种高度抽象的概括。通过一个具体的例子，能够把抽象的叙述形象地描绘出来，使得它们更容易被人理解。

假如你听不明白别人在说些什么，就应该而且有必要请对方给你举个例子。如果他们举不出令你满意的例子，那么就很可以怀疑，是不是他们也搞不清自己话中的意思呢？

I：拆书家讲解引导

尝试养成一个习惯——表达任何观点的时候，都举个例子。如：

这几天北京的空气实在是太糟糕了——汽车挡风玻璃上一层灰，拿布用力擦都擦不掉。

《少年派的奇幻漂流》很好看——夜里的海面漂流的镜头，就像梦境一样。

你做的炸酱面真好吃——肉丁已经完全浸透了酱香。

……

再养成一个习惯，听别人表达一件事情，如果他只说观点，请你适时问“能给我举个例子吗？”如果他只说观点，请你适时问“能给我举个例子吗？”

【示范A1：】

前两天看完电影，朋友问我这部片子如何，好看吗？我说太好看了。

【修改建议】A1会强调故事性，包括故事的起因、经过和结果，如果结果没有对你造成困扰，你就不会想用这个方法啦。并且给出你的反思。

【示例】上周五晚，我看完了《战狼》，朋友也想看，微信问我这部片子好看吗？我说道太好看了！然后他说了一个“噢”字，就没有往下聊，（反思）我感觉这样的表达太没趣了，并没有把这部片子的精彩传递给他，如果我能表达的更有趣些，他会有更直观的印象，还会觉得我很有趣。

【示范A2：】

今后，别人再问我哪部片子或者书好看否时，我会举一个例子。

【修改建议】A2首先要和原文片段的方法要有关联，不过，这里A2是否够具体？期望达成什么效果？

【示例】这周六下午，我会参加一个朋友聚会，并且送他《GTD》时间管理这本书，我期望引起他想读的兴趣，我会和他说：这本书别看它厚，我最受用的部分就是第5章“清空大脑”，平常脑袋里堆了很多事情，不知道从何做起，便签贴了一堆也没用，我用了这里面的这个方法后，我的大脑一下子解放了出来，感觉非常好。你也提到了类似的困扰，我推荐你也看看。

【叮当娟的理解】

【A1】上周五晚上，我去南职院听了一场公益分享会，主题是“故事力”，回家以后先生就表达了他的抗议和疑惑：究竟是什么活动？让你大周五晚不回家吃饭，还这么晚回家。

先生：你这次又学习了什么内容？有意思吗？

我回答：有意思啊！

先生：快说说，都讲了什么内容，那么有意思？

我：她就是告诉我们，要学会用讲故事这个方法，让我们脱颖而出。

先生：￥%……啊！然后呢？有意思吗！？

我：一句话跟你说不清楚。

【反思】

我仅仅是表达了自己的【观点】认为这次活动“有意思”、“有趣”，虽然举了个例子，描述内容如何有趣，但还是过于概括，明显是在敷衍。我的回答没有让先生清楚：这个活动如何有趣，我多么有收获，以至于我非去不可（放弃周五晚上休息时间、路程离）。

回想每次参加完活动，先生都会问我同样的问题，而我都没有认真回答。所以他对我参加活动的事，没有阻止，但也没有支持。我的初心目的是要让他支持的，并期待能影响他一起去参加。

【A2】

今天晚饭后等先生忙完、休息好，我要再跟他分享一下周五听分享会的收获：分享会的内容挺好的，主讲人告诉我们，生活中要善于讲故事，让自己脱颖而出【观点】。她举了个例子，一个高考数学都不及格的大学应届毕业生，因为会讲故事，成功地面试了百度公司【举例】。她还提到，我们每个普通人都有故事可讲，只要我们善于发现。我发现你超级幽默，别人很容易记住你【观点】。你看啊，去菜场买菜，去才去1-2次，卖菜大叔大妈就记住你了，而且下次再去，他们都笑咪咪的，主动给你推荐新鲜的菜肉，有时候还给你优惠【举例】。我就没有这个待遇。

【第一次修改】

【A2】

今天晚饭后等先生忙完、休息好，我要再跟他分享一下周五听分享会的收获：分享会的内容挺好的，主讲人告诉我们，生活中要善于讲故事，让自己脱颖而出【观点】。她举了个例子，一个高考数学都不及格的大学应届毕业生，因为会讲故事，成功地面试了百度公司【举例】。她还提到，我们每个普通人都有故事可讲，只要我们善于发现。我发现你超级幽默，别人很容易记住你【观点】。你看啊，去菜场买菜，去才去1-2次，卖菜大叔大妈就记住你了，而且下次再去，他们都笑咪咪的，主动给你推荐新鲜的菜肉，有时候还给你优惠【举例】。我就没有这个待遇。

分享完以上内容我问先生，你觉得这样内容好的分享会，我是不是应该去参加？期望通过我的以上解说，先生赞同分享会还不错，应该去参加。