“每个人此生都会加入乐队”，都会经历不同的人生阶段，扮演不同的人生角色。今天就跟大家分享，我读《弗兰基的蓝色琴弦》获得的一些认识。

一、有爱的师生情，让我看到如何去教育学生和鼓励学生

（1）循序渐进，严格要求，让学生掌握扎实的基本功

（2）积极鼓励，帮助学生突破自己，发现内心的勇气

书中，一开始老师并没有打算收弗兰基为徒，觉得弗兰基太小，太瘦弱，不适合弹吉他，但弗兰基用一首《泪》打动了老师，从那以后，老师收下了这个瘦小的男孩。

但盲人老师并不是一开始就教他如何弹琴，而是告诉他“先练耳，后练手”，花了一年的时间，才允许弗兰基触摸一根琴弦，这其中，老师使用了循序渐进的教学方法。同时，在练琴的过程中，要求也是非常严格的，帮助弗兰基打牢了基本功。

同样，作为一名老师，我觉得盲人老师“循序渐进，打牢基础”的方法，不管学习什么都是适用的。

但是，现在社会确实竞争力比较大，很多学校和家长都是比较焦虑的，一双眼睛都是紧紧盯着分数，盯着升学率，反而忽略了很多东西。上个学期，就有家长打电话给我，说给孩子报了语数外辅导班，但成绩始终提不高，而且还说我们各科老师布置的作业太少了，希望多布置一点，说她领居家的孩子，写作业都写到晚上九十点钟，成绩也比她儿子好。

这个家长就是只看了结果，一味纠结怎么分数就那么低呢？就没有去想过是什么导致了现在的局面。其实，分数总是提不高的孩子，有一个很大的原因，就是基础不牢固，都到了什么程度呢。举个例子，上初中了，写语文作文，竟然还有很多汉字不会写，还使用拼音代替。这样的情况，与其花钱花时间去学习新的知识，去提高，不如把基础打牢固。

很多学校，初中是分实验班与普通班的，我带的班级是普通班，很多孩子的基础都不是很好。所以，我平时教学的时候，80%是放在基础知识上，20%才会想着给学生提高。这周读了《弗兰基的蓝色琴弦》，这让更加坚定这样的教学方法是对的。基础打好了，才有提高的可能。

第二小点，作为老师要多鼓励学生，激发他们的勇气。

书中，在弗兰基要离开西班牙之前，他和他的老师一起同台演出，那时候的弗兰基非常害怕，他的老师是这样鼓励他的“你以后还会害怕，一辈子都会，你必须战胜它。脸冲着他们，就当他们不存在。”还有这样一句话“你能行。你要永远记着，我说过你能行。”

我们都是从学生时代过来的，应该都清楚，老师的一句话有时候会对一个学生起到非常大的作用。

我带的普通班，我就发现那些孩子经常会自我否定，特别不相信自己。学习上遇到一点困难，就轻易放弃，根本不去尝试，而且还会说“这试卷是给实验班做的吧”。甚至会认为，实验班的学生就得会做难题，而普通班的学生不会做，那是正常的，无可厚非。

其实，那些所谓的难题，并没有那么难，只要他们多去钻研一些，多去坚持一下，很多小孩也是能做出来的。后来，为了鼓励他们，我就给学生说：发挥“不到黄河心不死”的精神，遇到难题，老师不会去计较最后的结果怎么样，但老师会去看你做题的过程，学习的过程，有没有去尝试，有没有去认真对待。一道题应该做到一丁点儿思路都没有的情况下才能停止。对于这样的学生，都是值得表扬，值得大家去学习的。而且，你不试一试，怎么知道自己不可以呢。同时，在平时上课的时候，也是以激励为主，一个学期下来，我就发现，班里学生说丧气话的人少了，整体学习也有了进步。

二、盲人老师的话，让我发现高效学习的秘诀

（1）  “不读书，就不会写作”

（2）   “两个都做，等于哪个都做不成”

第一句，就是当巴法非常着急，来找盲人老师，并问老师：为什么还不教弗兰基弹吉他。

老师是这样说的“不读书就不会写作，不咀嚼就不能吃饭。”这让我想到了我的学习之路。

其实，在去年的时候我就开始学习写作，当时还报了一个写作班。刚开始的时候，劲头还比较足，但写着写着我就写不下去了，不知道写什么内容。当时看到日更的小伙伴，我真的好佩服。但是今年这个情况改变了，我能做到日更了，简书日更目前已经70多天了，平均每天1000字。之所以有这个改变，就是因为阅读。现在我是保持每周阅读2-3本书的节奏，读完书就去简书写读书笔记，写自己的思考，不像以前很多内容都是流水账。我也坚信这句话“不读书就不会写作”

第二句话是，当老师发现弗兰基唱歌唱得很好时。

老师这样问了弗兰基“你得决定你要什么——是做伟大的歌手呢，还是做伟大的吉他手呢？”

弗兰基问“能不能两个都做”

老师说“两个都做，等于哪个都做不成”。

这里可以看出盲人老师有聚焦思维。

我们总想多才多艺，但这样时间使用就会非常分散，最后是什么也没有学会。比如，去年的我，就学习了简笔画、彩铅，还学习了一段时间的摄影和写作，最后一年下来，每一个都是浅尝辄止，不见成效。到了今年，尤其是下半年，我想学习的东西就十分明确了，就是阅读写作，其他的统统让步，我坚信这个决定也是对的，集中精力只做一件事情，就像萌薇老师说的“慢慢来，比较快”。

三、不忘初心，才能指引人生，不至于随波逐流

在这本书中，弗兰基曾经加入了一个错误的乐队，随波逐流，在名利场中迷失了自己，那一段时间，弗兰基的事业、生活都到达了低谷期。

其实，在我们的生活中也会出现随波逐流的情况。就以我个人为例吧，去年的我，看到别人写故事文赚到了稿费，然后我也就跟着报名了一个故事班。根本就没有想过自己喜不喜欢，写了两个月，虽然也发表了几篇文章，拿到了稿费。但是我真的不喜欢写故事文，很多文章都是围绕小三、婆媳这样的题材来写，甚至连讲课的老师的风格也都是以婆媳文为主的。说实在的，写出来的内容我自己都不想看。

现在回想起来，在报故事班的过程中，我就像迷失的弗兰基一样，缺少了指引，没有自己的思考的，我当时眼睛盯着的是稿费，看到别人赚钱了，我也跟着去做，而根本没有去想自己真正需要提升的是什么。反而浪费了更多的时间、精力和金钱。而现在，我很清楚自己需要什么，也不再盲从，也懂得了踏踏实实，一步一个脚印。

四、再微小的行动，也能影响别人，传递正能量，做一个温暖纯良的人

书中有句话是这样说的“每个人此生都会加入乐队。有的通过友谊，有的因为恋爱，有的通过邻里、学校、军队。在参加的每一个乐队中，你都会扮演一个独特的角色，它会影响你，你也会影响它。”

尽管我们很平凡，很普通，但也能依然有影响别人的能力，我希望自己能给别人传递向善的能量，这也提醒我做好每一个角色。

就以老师这个角色为例吧，我带领过我的学生写感恩日记，也给他们回应。其实，这是很小很小的一个举动，但是，对改善班级氛围却起了很大的作用，在这个过程中，我们传递了正能量，传递了温暖和关爱。